Comprensión e interpretación

PROPOSITOS

Utilicen el lenguaje de manera imaginativa, libre y personal para reconstruir la experiencia propia y crear textos literarios

Producto final

Antología de textos literarios para integrar

al acervo de la Biblioteca Escolar APRENDIZAJES ESPERADOS

• Analiza e identifica la información presentada en textos introductorios: prólogos, reseñas, dedicatorias y presentaciones.

• Utiliza la información de un prólogo para anticipar el contenido, los propósitos y las características de una obra literaria o una antología.

• Determina el lenguaje adecuado (directo o indirecto) para dirigirse a los lectores al redactar un prólogo. PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO

DEL PROYECTO

• Lectura de prólogos y textos introductorios (introducción, presentación, dedicatoria, advertencia y prólogo), y discusión grupal sobre sus características.

• Lista o cuadro que sistematice las características y función de los textos introductorios.

• Selección de textos literarios para conformar una antología.

• Definición de los criterios de organización de textos para la antología.

• Borradores del prólogo para la antología donde se describa el propósito, los criterios de selección y se presente información acerca de los textos y los autores.

• Índice de los textos seleccionados y referencias bibliográficas.

TEMAS DE REFLEXIÓN

Comprensión e interpretación

• Formas de dirigirse a los lectores en los prólogos (directa o indirectamente).

• Diferencias y semejanzas entre textos introductorios: introducción, presentación, dedicatoria, advertencia y prólogo.

Búsqueda y manejo de información

• Recopilación, selección y organización de textos para conformar una antología.

Propiedades y tipos de textos

• Características y función de los prólogos.

• Características y función de las antologías.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

• Uso de los signos de puntuación para separar las ideas dentro de los párrafos (coma y punto y seguido).

• Ortografía y puntuación convencionales.

Aspectos sintácticos y semánticos

• Uso de la primera y la tercera persona verbal (singular y plural) para crear diferentes grados de compromiso con lo que se dice o escribe.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

•Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

EVALUACION POR RUBRICAS

Parámetros de valoración por rubricas

Nivel de desempeño Calificación

1 Deficiente

2 Bajo

3 Aceptable

4 Destacado 6.0

7.0

8.0

9.0 y 10

RUBRICA NIVEL DE DESEMPEÑO

Analiza ejemplos de prólogos y enlista sus características

Distingue las características del prólogo con respecto a otros textos: dedicatorias y agradecimientos.

Completa en equipo el mapa de conceptos sobre el prólogo

Elabora un mapa o esquema previo con las ideas que incluirá su prólogo

Explica la función de los demás elementos de la antología: portada, índice, referencias bibliográficas y texto de contraportada

INDICADORES

Reconoce en varios prólogos la información que se puede anticipar al leerlos: Contenidos, propósitos, criterios de selección y ordenación etc.

Comprende en que se diferencian, por su función, los prólogos de otros textos preliminares como las dedicatorias y las paginas de agradecimientos

Escribe junto con su equipo un prólogo pensado en destinatarios precisos, definiendo el grado de compromiso con lo dicho i manteniendo coherencia en la manera de dirigirse al lector

OBSERVACIONES:

SECUENCIA DE APRENDIZAJE

Empezar analizando lo que es una antología:

Una antología es una recopilación de elementos que podrían considerarse los mejores en ese ramo o tema.

Por ejemplo: se puede hacer una antología de poesía, tienes que buscar los mejores poemas, una de cuentos o de leyendas, de fabulas, de ensayos, etc.

También se puede hacer temática; antología de poesías de amor o de superación o patrióticas, etc.

Es importante que la antología incluya las fuentes consultadas (referencias bibliográficas), una carátula con el nombre del recopilador y un buen prologo o introducción; y claro, un índice

Definir lo que es el prologo:

El prólogo es un escrito breve, situado al principio de una obra extensa, entre los documentos llamados liminares, y sirve a un escritor para justificar el haberla compuesto y al lector para orientarse en la lectura. Posee además otros cometidos:

Hacer crítica literaria sobre el autor.

Los alumnos leen diferentes textos introductorios y conocen algunas de las funciones que pueden cumplir.

Después, definen los criterios de selección para integrar una antología de letras literaria.

Posteriormente cada equipo presentará su antología y lee al grupo el prólogo de su antología.

Leer textos introductorios de diferentes libros, para identificar algunas semejanzas y diferencias entre ellos.

Elaborar un cuadro en donde se plasmen las semejanzas y diferencias entre estos

• Seleccionar el formato que se seguirá para la integración de la antología.

• Escuchar la letra de varias canciones.

Efectuar la clasificación correspondiente de acuerdo al formato seleccionado

• Atender la explicación sobre el producto final.

• Leer varios prólogos.

Identificar los elementos que debe contener éste.

• Seleccionar a los artistas y géneros que integraran la antología.

• Escuchar las antologías sugeridas por el maestro

Revisar los elementos que conforman la antología.

• Recordar el formato

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