Comprenson Lectora
Enviado por danielaizquierdo • 14 de Marzo de 2015 • 371 Palabras (2 Páginas) • 260 Visitas
Unidad I: Motivación para la comprensión lectora
1.1 Importancia de la compresión lectora
La lectura tiene una gran importancia en el proceso de desarrollo y maduración de los niños y en el logro de aprendizajes significativos en los jóvenes yen los adultos. La relación que existe entre comprensión lectora y rendimiento escolar es imperativa.
1.1.1 ¿Por qué realizar una lectura comprensiva?
Para entender a qué se refiere el autor con cada una de sus afirmaciones y cuáles son los nexos, las relaciones que unen dichas afirmaciones entre sí. Como todo texto dice más incluso que lo que el propio autor quiso decir conscientemente, a veces el lector puede descubrir nexos profundos de los que ni siquiera el propio autor se percató.
1.2 El entorno como factor de motivación en la comprensión lectora
Espacio social:
Interaccion del individuo y el medio que lo rodea
Situacion contextual de la persona (interes)
Motivacion que se genero dentro de su entorno en la que se desarrolló una persona
1.2.1 Creación del entorno de la lectura partiendo de la vida cotidiana
Lugar cómodo ventilado sin distractores tener a la mano todo el material a utilizar establecer metas de lectura.
1.2.2 establecimiento de metas y propósitos de lectura
Es importante marcas metas para realizar con una lectura de compresión como:
Desarrollar nuestra imaginación
Saber acontecimientos importantes y actuales
Para incrementar nuestra cultura
Para pasar un examen
Para realizar actividades de la vida cotidiana
1.2.3 Activación de los conocimientos previos en la lectura de diversos textos y contextos
- comunicación oral: comprender el proceso de la comunicación, desarrollar habilidades expresivas, identificar tipos de discurso, aprender a usar apoyos visuales
1.3 Entrenamientos de la compresión lectora
Se requiere que el lector posea un grado suficiente de habilidades para comprender lo que lee, condición necesaria porque la comprensión constituye la base de dicho aprendizaje
1.3.1 Identificación de ideas clave y secundarias
Para identificar la idea principal implícita, las ideas secundarias son importantes
Imaginemos una mesa..
Coloca cada idea secundaria en las patas de la mesa
Al igual que las patas sostienen la mesa, las ideas secundarias sostienen la idea principal
...