Construcción de los acuerdos para la convivencia escolar.

PRIORIDAD:

Normalidad Mínima. Dominio de lectura y escritura, y pensamiento matemático.

NECESIDAD:

Domino de lectura y escritura, y pensamiento matemático.

OBJETIVO:

Realizar acciones para mejorar la comprensión lectora y lograr aprendizajes significativos.

META:

Lograr que el 80% de los alumnos, analicen y comprendan diversos tipos de textos a través de actividades atractivas, para mejorar el rendimiento académico al finalizar el ciclo escolar.

ACCIÓN

RESPONSABLE

TIEMPO

Practicar la lectura y reflexión de textos, así como la lectura libre a través de estrategias innovadoras que motiven el interés de los alumnos.

Personal docente.

Durante el ciclo escolar.

EN EL SALÓN DE CLASES

EN LA ESCUELA

ENTRE MAESTROS

CON LOS PADRES DE FAMILIA

PARA MEDIR AVANCES

ASESORÍA TÉCNICA

MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS

• Leer distintos tipos de textos.
• Presentar audiocuentos
• Producir diversos textos.

• Escenificar fechas cívicas.
• Reproducción de audiocuentos durante el recreo.
• Elaborar el periódico mural correspondiente a cada mes.

• Tomar acuerdos para decidir los recursos didácticos que emplearán en cada grado.

• Invitar cada mes a un padre de familia para leerle a los alumnos.

• Elaborar y aplicar listas de cotejo.

• Retomar el Programa Nacional de Lectura (PNL).

• Libros del Rincón de Lectura de cada aula.
• Audiocuentos.
• Videos educativos.
• Hojas blancas.
• Marcadores, lápices de colores.
• Papel bond.
• Cartulinas.

PRIORIDAD:

Convivencia sana y pacífica.

NECESIDAD:

Construcción de los acuerdos para la convivencia escolar. Implementación y seguimiento.

OBJETIVO:

 Que los alumnos pongan en práctica los valores para una mejor convivencia escolar.

META:

Lograr que el 90% de los alumnos conozcan y adquieran valores, para lograr una convivencia sana y pacífica.

ACCIÓN

RESPONSABLE

TIEMPO

Promover la práctica de valores, para mejorar la convivencia en la comunidad escolar.

Personal docente.

Durante el ciclo escolar.

EN EL SALÓN DE CLASES

EN LA ESCUELA

ENTRE MAESTROS

CON LOS PADRES DE FAMILIA

PARA MEDIR AVANCES

ASESORÍA TÉCNICA

MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS

• Elaborar el reglamento del aula.
• Poner en práctica los valores con el apoyo del Calendario de Valores.

• Elaborar y poner en práctica el reglamento escolar, y colocarlo en un lugar visible.

• Tomar acuerdos para la elaboración del reglamento de la escuela.
• Diseñar estrategias para poner en práctica los valores.

• Establecer acuerdos y compromisos con los padres, con ayuda del reglamento escolar.
• Sensibilizar a los padres de familia en la primera reunión sobre la importancia de una convivencia sana y pacífica.
• Realizar talleres con los padres de familia sobre los valores.

• Elaborar y aplicar listas de cotejo.
• Producciones escritas de los alumnos.

• Calendario de Valores
• Vídeos
• Hojas blancas

PRIORIDAD:

Prevención del rezago y alto al abandono escolar.

NECESIDAD:

Mejorar el rendimiento académico de los alumnos en situación de vulnerabilidad.

OBJETIVO:

Identificar y atender a los alumnos en situación de vulnerabilidad, para establecer un apoyo educativo diferencial y minimizar las barreras que limitan el aprendizaje.

META:

Lograr que el 80% de los alumnos detectados en situación de vulnerabilidad, mejoren su rendimiento académico.

ACCIÓN

RESPONSABLE

TIEMPO

Atender de manera diferencial a los alumnos detectados con vulnerabilidad, durante todo el ciclo escolar.

Personal docente.

Durante el ciclo escolar.

EN EL SALÓN DE CLASES

EN LA ESCUELA

ENTRE MAESTROS

CON LOS PADRES DE FAMILIA

PARA MEDIR AVANCES

ASESORÍA TÉCNICA

MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS

• Aplicar la evaluación diagnóstica.
• Poner en práctica estrategias de aprendizaje, enfocadas a los alumnos con rezago.

• Proporcionar recursos necesarios para la realización de las actividades propuestas.

• Incluir en las planificaciones actividades diferenciadas para minimizar barreras de aprendizaje.
• Llevar un registro mensual de tareas y actividades.

• Concientizar a los padres sobre la importancia de apoyar a sus hijos.

• Instrumentos de evaluación.
• Producciones de los alumnos.
• Exámenes bimestrales.

• Gestión del Apoyo Pedagógico Interino
• Maestro (a) de USAER.

• Fotocopiadora
• Impresora
• Hojas blancas
• Pantalla para proyectar.
• Proyector.
• Computadora.