Contenidos De Lengua

El contenido sobre el que vamos a realizar el trabajo es LA COMPRENSIÓN LECTORA. Presentamos a continuación 5 actividades que desarrollaremos bajo un mismo esquema, a saber; título, objetivos, metodología, material, corrección, evaluación y ejemplo. Las mencionadas actividades han sido pensadas para alumnos de 5º de primaria, esto es, niños/as de 10 años, ya que a esta edad, manejan un pensamiento concreto y operativo evolucionado hacia un pensamiento lógico-formal, así como nociones básicas de morfología y sintaxis.

ACTIVIDAD 1

• Título;

“Un hueco, una palabra”.

• Objetivos;

Comprender el texto después de leerlo.

Desarrollar la capacidad de búsqueda dentro del texto.

• Metodología;

El alumno recibe un cuento de entre 150 y 180 palabras, tras leerlo y comprender su significado, ha de responder cinco cuestiones rellenando los huecos que se presentan en las preguntas, con la particularidad de que han de responder literalmente con las palabras del texto, con lo cual habrán de releer el cuento para ir encontrando las respuestas literales que precisan las preguntas.

• Materiales;

Un cuento, una ficha con cinco preguntas y sus respectivos huecos y bolígrafo

• Corrección;

La corrección de las preguntas se hará en la pizarra de clase por cinco alumnos elegidos por el profesor.

• Evaluación;

Para la evaluación de la actividad se valorará la capacidad de rebuscar en el texto para responder literalmente a las preguntas y se le otorgará una puntuación de 2 puntos a cada pregunta y se irá sumando por respuesta correcta hasta los 10 puntos.

• Ejemplo;

CUENTO; Había una vez, un Rey que tenía tres castillos………..

tenía tres castillos

PREGUNTA; ¿Cuántos castillos tenía el Rey?

ACTIVIDAD 2

• Título;

“A ordenar se ha dicho”

• Objetivos;

Comprender el significado de las frases

Aumentar la capacidad de lógica.

Conocer las dimensiones léxicas y morfológicas

• Metodología;

A cada alumno se le reparte una ficha con diez frases desordenadas y tiene que rearmarlas poniéndole números debajo de cada palabra para saber el orden correcto de las palabras y averiguar qué dicen las frases y escribirlas correctamente debajo de la frase mal ordenada.

• Materiales;

Ficha con frases desordenadas, ficha con frases ordenadas para su corrección y bolígrafo.

• Corrección;

Los alumnos serán los encargados de corregirse ellos mismos las frases con una ficha de respuestas correctas.

• Evaluación;

Para esta actividad se valorará que el alumno sepa ordenar correctamente las frases y su destreza para unir los sujetos con los verbos y complementos. Cada pregunta tiene un valor de un punto.

• Ejemplo;

- Rojo el por pongo la abrigo me mañana

- 8 6 1 5 2 7 4 3

- Por la mañana me pongo el abrigo rojo

ACTIVIADAD 3

• Título;

“Cada oveja con su pareja”

• Objetivos;

Comprender el

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