Convivencia

Los estudiantes son personas abiertas al

diálogo,espontáneas en sus acciones y en sus relaciones, provienen en su gran mayoría de hogares

en donde su dignidad como seres humanos se ha visto afectada por múltiples factores: pobreza,

desplazamiento forzado, demasiadas personas compartiendo un mismo espacio, ausencia de la

figura paterna (norma), bajo nivel educativo de los adultos que conforman el núcleo familiar, no

se les garantiza los derechos fundamentales, permanencia en el sector de diferentes grupos al

margen de la ley, una cultura de la ilegalidad instaurada en los imaginarios de generaciones

anteriores, comercio de drogas psicoactivas y deprivación cultural. Sobre estas

situaciones la

Institución Educativa ha hecho una lectura oportuna con el propósito de hacer la

recontextualización de su currículo y a la implementación de diversas estrategias que le permita

trascender y mejorar las condiciones de vida de los estudiantes y del entorno.

De los estudiantes también se puede decir que se observan felices en la Institución, que

participan activamente en las actividades, que tienen sueños y que creen en que es posible un

mundo mejor.

Implementar como políticas institucionales el diálogo y la conciliación para solución de

conflictos, le permite a los diferentes actores de la escuela comprender que estas

herramientas son básicas en la solución de conflictos, pues cuando el conflicto no es “mediado”

simplemente desborda a los involucrados y se alcanzan niveles de agresión extremos que

dificultan la conciliación y se hace necesario reiniciar el proceso, es decir, dialogar.

Para una comunidad que ha hecho parte de su cultura la solución de sus conflictos a través de

la violencia,” la eliminación” del otro o de lo otro, una propuesta centrada en la acción

comunicativa discursiva no ha sido un camino fácil y menos aún ha logrado resolver todas las

variables de la convivencia.

Hemos logrado que los estudiantes exijan el respeto del debido proceso, que sean escuchados,

dialogar con las partes afectadas como una manera de solucionar los conflictos que se

presentan es un aspecto relevante en esta propuesta.

La población beneficiada son todos los estudiantes de la I.E. a quienes se les inculcan los

valores y principios institucionales. Ellos reconocen que en el diálogo está la solución a todas

las dificultades que se les presenta. Ese “dialogar 70 veces 7” es la clave en la convivencia

institucional, es el que transforma el “modus operandi” del quehacer acevedista, es la estrategia

sine qua non para alcanzar mejores espacios de convivencia, respetando siempre los

derechos de las demás personas y cumpliendo con los mínimos

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