Curso Intensivo

Profesoras:

Cruces Huanca, Rossemary Jazmin

Sandoval García, María Elizabeth

5to grado

PROGRAMACIÓN DE VERANO

I. DATOS GENERALES

1. CENTRO: Señor de los Milagros

2. DIRECTORA:

3. DOCENTES: Sandoval García María Elizabeth - Cruces Huanca, Rossemary Jazmin

4. ASESORA: Katherine Pinto

5. ÁREA: Comunicación

6. CICLO Y GRADO: V / 5to

7. DURACIÓN: 36 horas… (6 semanas)

8. TURNO: Mañana

II. FUNDAMENTACIÓN

En educación primaria el área de comunicación tiene como propósito fortalecer las capacidades y habilidades comunicativas desarrolladas por los estudiantes en el nivel primario, posibilitando así una interacción en los diferentes espacios: la escuela, la familia, las instituciones y la comunidad.

El área de comunicación brinda las herramientas necesarias para lograr una relación asertiva y empática, solucionar conflictos y llegar a consensos, condiciones indispensables para una convivencia armónica.

En consecuencia, el presente programa de verano tiene como objetivo reforzar e inculcar nuevos conocimientos en los alumnos, todo ello integrado estrechamente con la práctica de valores para reforzar el espíritu de una sana convivencia en los alumnos.

III. CAPACIDADES

COMPRENSIÓN DE TEXTOS

PRODUCCIÓN DE TEXTOS

 Reconoce los casos de concurrencia vocálica

 Identifica el tema, la estructura y la información relevante del texto

 Comprende textos narrativos: señala el propósito de la lectura, formula y contrasta hipótesis.

 Escribe textos empleando la tildación general

 Redacta correctamente aplicando las reglas de uso de las letras B – V

 Identifica la estructura del sujeto y predicado en las oraciones.

IV. TEMA TRANSVERSAL: Educación en valores o formación ética.

V. PANEL DE VALORES Y ACTITUDES

VALOR ACTITUD

Respeto

 Permanece en silencio cuando es necesario

 Levanta la mano para participar

 Participa ordenadamente

Solidaridad

 Muestra amabilidad al compartir sus pertenencias con los demás

VI. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

PERIODO

TEMA TRANSVERSAL

TIPO DE UNIDAD

TÍTULO DE UNIDAD

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

Cronograma

11/01

Al

18/02

Educación en valores o formación ética

Unidad didáctica

”Tratando de hacer amigos, sin violencia - Bullying”

Utiliza e identifica el hiato y el diptongo en la redacción de oraciones.

Comprende textos narrativos: señala el propósito de la lectura, formula y contrasta hipótesis.

Identifica y utiliza la relación de sinonimia y antonimia.

Aplica las reglas generales de acentuación.

Identifica los elementos y hechos principales de un texto narrativo.

Reconoce el significado de las palabras homófonas y las utiliza adecuadamente.

Identifica la estructura del sujeto y predicado.

Identifica el tema, la estructura y la información relevante del texto.

Comprende un texto narrativo disfrutando y discriminando lo relevante de lo complementario y reflexiona sobre su proceso de comprensión con el fin de mejorarlo.

Producir textos para transmitir información clara y precisa haciendo uso de los conectores.

Construye frases nominales y verbales utilizando diferentes recursos gramaticales.

Comprende un texto narrativo disfrutando y discriminando lo relevante de lo complementario y reflexiona sobre su proceso de comprensión con el fin de mejorarlo.

Aplica las reglas para el uso correcto de la B y V

Utiliza e identifica el hiato y el diptongo.

Comprende y señala el propósito de la lectura, formula y contrasta hipótesis del cuento “La música amansa a las fieras”

Identifica la relación de sinonimia y antonimia y las utiliza en la redacción de textos descriptivos.

Aplica las reglas generales de acentuación en palabras graves, agudas y esdrújulas.

Identifica los elementos y hechos principales del cuento “A jugar con el bastón”

Reconoce el significado de las palabras homófonas y las utiliza adecuadamente según el contexto de la oración.

Identifica la estructura del sujeto y predicado en las oraciones.

Comprende un texto narrativo disfrutando y discriminando lo relevante de lo complementario y reflexiona sobre su proceso de comprensión con el fin de mejorarlo.

Identifica el tema, la estructura y la información relevante

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