DESARROLLO COGNITIVO Y COMUNICATIVO

LA EDUCACION PROHIBIDA

JINNETH MARCELA MENDIETA FLOREZ

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

DESARROLLO COGNITIVO Y COMUNICATIVO

VILLARRICA TOLIMA

2013

LA EDUCACION PROHIBIDA

La Educación Prohibida es un documental el cual nos muestra una serie de argumentaciones por parte de varios especialistas, profesionales, autores, madres y padres y allí se hacen unas series de reflexiones profundas con respecto a la educación tradicional. Vemos de manera contundente que sus apreciaciones coinciden en manifestar que la educación tradicional es estática, sin movimiento, no busca otro desarrollo que el desarrollo curricular, está centrado en los propios contenidos, es una educación donde el maestro es la figura central en el proceso de aprendizaje y la distribución del conocimiento es concebido de tal manera que se reproduce, copia, repite y en estas condiciones no permiten ningún proceso de búsqueda, y hace del individuo un hombre objeto incapaz de tomar posturas críticas, reflexivas y transformadoras frente a su realidad.

De este modo, la escuela termina pareciendo una cárcel o una fábrica donde se fabrica la forma de ser de un estudiante, con un proceso “mecánico” en el cual se enseñan las materias de un modo mecánico, ¿Cómo mecánico?, pues se enseña como enseñándole a un robot que no puede dar una opinión, que simplemente repita lo que el docente dice, o por ejemplo: el profesor/a lee un texto y después de leerlo los estudiante deben hacer un taller sobre ese texto, sin ni siquiera haberlo analizado todos, dando una opinión, un acuerdo o un desacuerdo frente a lo leído.

La enseñanza en muchas escuelas de ahora es simplemente un proceso de decir y repetir, este concepto está totalmente erróneo, la educación y la forma de enseñar, debería ser comunitario en donde no sea el profesor quien dicte la clase, sino que él sea como un guía, y los estudiantes sean los que hagan esta clase y aporten lo que cada uno sabe para que haya una especie de mutualismo.

Otro tema que se expresa en la película son las calificaciones de los alumnos, lo que se ve en ellas se refleja cómo se definen como personas o también proponen desafíos como "a ver quién termina esto primero”, con lo cual siempre va a ver gente que pierda y al perder esa persona se siente mal y nuestra opinión de esto es como un método de discriminación hacia esa persona porque de alguna manera le está queriendo decir "a ti te fue mal y por eso vas a ser un fracasado.

Como futuros pedagogos, debemos empezar a trabajar como agentes multiplicadores en un proceso de sensibilización

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