De La Palabra A La Oración

TEMA 1.1 De la palabra a la oración

Lectura: Teoría gramaticales y análisis sintáctico

“La función de los estudios gramaticales “

El autor nos permite conocer la enseñanza de la lengua aportando factores de tipo textual que nos apoyan en el proceso educativo para un buen dominio de este , nos menciona los cambios de la enseñanza de la gramática ,los texto escolares del castellano de antigua y residen publicaciones en los que coloquen acentos, y una lectura de gran revisión o sortee el uso mal de las palabras .

La relación que tiene profesor – alumno , alumno – profesor , busca una realidad de la lengua que se enseña al alumno , con una serie de ordenamientos para la una buena comprensión de la gramática , que nos permite tener un estudio con el alumno , desde muy pequeño por las orientaciones que tenemos que dar para poder tener un proceso de una enseñanza , ir modificando la normativilidad que se nos de forma natural ,el hablar , y tener un lenguaje nato como docente estas expectativas deben ser mejoradas para una enseñanza de los alumnos y tener mas encuentra las lenguas , pero con una cultura , la relación maestro – alumno no se ve afectada por un objeto de la realidad , como cualidad de este .

La gramática que explica la naturaleza es una forma de percibir al mundo desde una infancia , estamos expuestos tener una gramática de sin reglas pero al mover y tocar al alumno podemos lograr interés interacción para poder tener un ambiente cordial para la exposición de las clases un buen método para lograr el interés de los alumnos , esto es lo que nos permite tener un dominio que la forma de expresión no es rígida si no todo lo contrario libre para formar una confianza entre el alumno.

TEMA: 1.2 De la oración al texto

El enfoque comunicativo en la enseñanza – aprendizaje de la lengua

La necesidad de reorientar la enseñanza de la lengua, en el diseño curricular de la base para la enseñanza obligatoria suponía en su momento la manera para dar un cambio al documento para ahora conocer y evaluar, en una lectura, y ocuparlo al tiempo y contexto donde te encuentres o desarrolle cada uno su docencia dando una la reformulación de los objetivos.

La clase de influencia que en esa reorientación puede ofrecer las disciplinas del lenguaje. Buscando la formulación de objetivos, contenidos y orientaciones didácticas de cada una de las etapas de conocimiento

La finalidad de la enseñanza de la lengua materna a partir de esta reorientación, parece haber , felizmente , un acuerdo entre los que son las finalidades recogidas en las disposiciones oficiales sobre el currículo a la que aludimos al inicio de estas líneas , las que se podría derivarse de planteamientos no especializados sobre la conveniencia de desarrollar las capacidades

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