Diagnóstico de oralidad

DIAGNÓSTICO ORALIDAD

Centro Educativo: Gobernador Amadeo Sabatini

Primer ciclo. Segundo grado. Año: 2017.

*En relación a las Ciencias Naturales y Sociales:

Se inicia planteando la siguiente situación a cada niño:

“Un grupo de chicos decidieron salir de paseo para explorar la plaza del barrio”. ¿Me podes contar qué encontraron los chicos en ese lugar?

Si visitamos la plaza del barrio, ¿A cuál iríamos? ¿Por qué?

Cuenta cómo llegamos desde la escuela.

¿Qué encontrarías en esa plaza del barrio?

A los elementos/objetos que encontramos en la plaza, ¿Cómo los podemos agrupar? Fundamenta.

¿Qué animales encontramos? Elige uno.

-¿Cómo se llama el animal que elegiste?

-¿Qué otro animal se desplaza igual al que elegiste? ¿Tiene patas? ¿Cuántas?

-¿Cómo es su exterior?

-¿El animal que elegiste tiene dientes, plumas, pelos, caparazón?¿Qué te parece?

-¿Qué come el animal que elegiste? (plantas, insectos, otros animales).

-¿A qué hábitat pertenece?

- Decime qué pensás: ¿Cuál de los animales que encontraste podrías cuidar en tu casa? ¿Por qué?

* En relación a la Matemática

A partir de la imagen de una plaza, se les pide que observen y cuenten:

[pic 1]

¿Cuántos árboles hay? ¿Cuántos bancos hay? ¿Cuántos faroles, y personas hay?

Después, se le cuenta que… los chicos en la salida, encontraron además una tortuga, tenía en su caparazón diferentes números, (mostrándole la figura o imagen):

[pic 2]

¿Podrías decirme cuáles son los números mayores que 2 y menores que 10?

¿Los números mayores que 40 y menores que 100?

¿Cuál es el número mayor y cuál el menor de la tortuga? Después  se le plantea:

“Si tuvieras que comprar una tortuga de verdad”:¿Podríamos comprarla?  ¿Es legal comprar una tortuga de verdad? ¿Qué te parece?¿Podemos comprar cualquier animal? ¿Qué opinás? ¿Podemos comprar un elefante? ¿Por qué? (Diálogo sobre animales protegidos y/o en peligro de extinción).

¿Y si decides comprar una tortuga de juguete? ¿A cuánto la comprarías? ¿Y si tuvieras que venderla, qué precio le pondrías?

¿Con este billete me alcanzará para comprar una? Fundamentar. (Presentar billetes de acuerdo al precio sugerido).

*En relación a la Geometría

 Después le muestra otra imagen  y les dice: “En la plaza también encontraron un tren abandonado que les llamó la atención,  en  el que los chicos del lugar juegan”:

[pic 3]

Podrías describir, ¿qué forma tienen esas figuras?  ¿Todas tienen  la misma forma?¿Cómo son sus líneas? Fundamenta.

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