Dianostico Sexto

SECRETARIA DE EDUCACION

DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA

JEFATURA DE SECTOR _______

SUPERVISION ESCOLAR ZONA No. ________

CICLO ESCOLAR 2013-2014

SEXTO GRADO

PRUEBA DE DIAGNOSTICO

NOMBRE DE LA ESCUELA:

NOMBRE DEL ALUMNO(A):

FIRMA DEL PADRE O TUTOR

ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACION

ESPAÑOL 25

MATEMATICAS 25

C. NATURALES 15

GEOGRAFIA 15

HISTORIA 15

F.C.Y.E 15

ESPAÑOL

INSTRUCCIONES: LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS 1,2, 3 y 4.

TEPUZILAMA

En la población de Oconahua se cuenta que, antes de la llegada de los españoles, existía un señorío muy grande, algo así como un reino, gobernado por Ocomo. El rey tenía como su consejera principal a una mujer misteriosa y mágica llamada Tepuzilama. Ella sabía predecir cuándo caerían las primeras lluvias para sembrar, cuándo era el tiempo propicio para iniciar una guerra o detenerla. Pero su principal atributo era encontrar agua en tiempo de sequía. Con una varita y varias invocaciones tocaba la tierra y allí aparecía el preciado líquido.

Cuando los españoles atacaron la población, Tepuzilama se escurrió dentro del palacio de Ocomo, y por más que buscaron nunca la encontraron. Sólo sintieron un frío intenso que les helaba la sangre y les erizaba el pelo al recorrer los pasillos. Al paso de los años, luego de una gran sequía, se empezó a ver en lo alto del cerro, a una mujer vestida de blanco, gritando con ronca voz, en una lengua desconocida y luego comenzó a llover.

Se dice que es el espíritu de Tepuzilama que se quedó atrapado dentro del oscuro túnel que corre bajo el palacio de Ocomo, atraviesa toda la población y desemboca en el monte. Todavía se le oye gritar como si fuera un alma en pena, cuando los pobladores necesitan que llueva. Algunos dicen que la han visto…

1 . ¿Quién era Tepuzilama?

A) Una mujer misteriosa y mágica, consejera del rey.

B) Una mujere desconocida en Oconahua.

C) La madre del rey Ocomo.

D) La reina de Oconahua.

2 . ¿Cuál era el principal atributo de Tepuzilama?

A) Repartir justicia entre los habitantes.

B) Luchar contra los conquistadores.

C) Encontrar agua en tiempos de sequía.

D) Encontrar alimentos en el bosque.

3 . ¿Qué pasó con Tepuzilama cuando llegaron los españoles?

A) La encontraron y la tomaron prisionera.

B) Se escondió en el palacio de Ocomo y nunca la encontraron

C) Se escondió en el bosque y la encontraron un mes después.

D) Se caso con el capitán de los españoles.

4 . ¿Dónde quedó atrapado el espíritu de Tepuzilama?

A) En los pasillos de las pirámides de Teotihuacan.

B) En una prisión.

C) En una cueva en el bosque.

D) En el oscuro túnel, debajo del palacio de Ocomo.

INSTRUCCIONES; LEE CON ATENCION Y SUBRAYA LAS RESPUESTAS QUE CONSIDERES CORRECTAS.

5.- Signo ortográfico que se utiliza para enumerar objetos y sus características.

A) Punto final. B) Coma.

C) Punto y coma. D) Punto y seguido.

6.- ¿Cómo se llama la enseñanza que aparece al final de una fábula?

A) Consejo. B) Ideal.

C) Esperanza. D) Moraleja.

7.- ¿Cómo se les llama a las frases que indican el orden en que sucedieron los hechos?

A) Adverbios de lugar. B) Adverbios de tiempo.

C) Adverbios de modo. D) Nexos temporales.

8.- Selecciona la noticia que sea importante.

A) Peligroso huracán en el océano Atlántico.

B) PEMEX adquirió hoteles flotantes.

C) Se aprobó la ley laboral en el Congreso de la Unión.

D) Durante seis horas se suspenderá la energía eléctrica en la ciudad.

9.- ¿Cómo se llama a las historias fantásticas para explicar fenómenos naturales o sucesos de las comunidades?

A) Leyendas. B) Fábulas. C) Poemas. D) Ensayos.

10.- ¿Qué función tienen los nexos en los textos expositivos?

A) Sustituir el nombre.

B) Valorar o calificar algún objeto.

C) Unir palabras o enunciados.

D) Resaltar el sujeto en una oración.

11.- ¿Cuáles son las palabras clave en las preguntas sobre un tema?

A) Las que más se repiten en un párrafo.

B) El tema central.

C) Las que indican el título

D) Los subtemas.

12.- Tipo de preguntas cuya respuestas mencionan las causas de un suceso y cómo están relacionadas con sus efectos.

A) ¿Por qué ocurre?, ¿qué provoca?, ¿a causa de qué?

B) ¿Cómo se define?, ¿qué es?

C) ¿Qué características tiene?, ¿cuál es el origen?

D) ¿Cuántos hay?, ¿dónde ocurrió?, ¿en qué lugar?

13.- ¿Qué tipo de lenguaje utiliza la poesía, para expresar sentimientos y emociones?

A) Figurado o metafórico. B) Literal.

C) Compuesto. D) Instructivo.

14.- Cuando se identifica este tipo de palabras, es posible escribir enunciados que resumen las ideas centrales de un texto.

A) Palabras que rimen. B) Palabras desconocidas.

C) Palabras clave.

D) Palabras de una misma familia léxica.

15.- Recurso empleado en los poemas, que consiste en la repetición frecuente de alguna letra.

A) Aliteración. B) Rima. C) Métrica. D) Metáfora.

16.- ¿Cuál es el estereotipo de un príncipe?

A) Guapo y fuerte. B) Pobre y débil.

C) Feo y fuerte. D) Débil y feo.

17.- Conjunto de preguntas dirigidas a una parte de la población con el propósito de obtener información sobre los estados de opinión o hechos específicos.

A) Guión de teatro B) Formulario

C) Menú D) Encuesta

18.- Si en una obra de teatro una princesa le pregunta el nombre a un príncipe, ¿Qué opción es la adecuada?

A) !Cómo te llamas¡ B) ¿Cómo te llamas?

C) Cómo te llamas.

D) ¿La princesa le preguntó cómo te llamas?

19.- ¿Cómo se organiza la elaboración de un reporte de encuesta?

A) Primero se presentan los resultados en un texto

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