Diseño y elaboración de instrumentos para evaluar

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UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO

PROFESIONAL

Unidad Los cabos[pic 5]

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA

Nombre: Montaño Martínez María Isabel

Docente: Regalado Meza Heriberto

Materia: Diseño y elaboración de instrumentos de evaluación educativa

                             Matricula: 43153149                            

                             Cuatrimestre: Sexto

                              Ciclo: 2018-1

                              Programa: Lic. En. Educación

                              Fecha de entrega: 08/11/2017

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN……………………………………….………………………………... 3

INFORMACIÓN INSTITUCIONAL.…………………….……………………………… 4

PERFIL DESCRIPTIVO DE LA MATERIA………………...…………………………. 7

EJERCICIOS DE APRENDIZAJE

Examen diagnostico…………………………………………………….……… 10

1.2 métodos cualitativos y cuantitativos de evaluación…………………….. 11

1.3. Procedimientos de evaluación: observación sistemática, análisis de las producciones de los alumnos así como intercambios orales y pruebas específicas.

1.4. Técnicas de evaluación formal, Semiformales e informales.

1.5. Técnicas e instrumentos para la evaluación del desempeño

Síntesis………………………………………………………………………….. 15

2. características de los instrumentos de evaluación………..………………16

2.1. Validez.
2.2. Confiabilidad.
2.3. Practicidad.
2.4. Economía.
2.5. Integración.
2.6. Utilidad.

Evaluación educativa………………………………………………………….…19

Técnicas………………………………………………………………….……… 21

Elaboración de otros instrumentos de evaluación………………..…………. 22

Análisis de marco de referencia………………………………………………. 25

SELECCIÓN DE TRABAJO FINAL………………………………………………….. 28

CONCLUSIÓN DE MATERIA………………………………………………………… 39

REFLEXIÓN DE LA MATERIA……………………………………………………….. 40

INTRODUCCIÓN

A continuación presentaremos un portafolio de evidencia de la asignación ‘Diseño y elaboración de instrumentos de evaluación educativa” Hecho por la alumna María Isabel Montaño Martínez.

Se empezó a llevar en curso el 09 de Octubre de 2017 y finalizo el 10 de Noviembre de 2017, en el plantel de San José de UNIDEP (Universidad del Desarrollo Profesional).

Esta es una herramienta que permite alcanzar aportaciones y logros en el que refleja el aprendizaje, también se comparte métodos de enseñanza.

Se re realiza un portafolio con motivo de proveer un aprendizaje más efectivo y colectivo donde se muestra el trabajo realizado en el curso.

La evaluación se orientara a la permanente adecuación del sistema educativo a las demandas sociales y a las necesidades educativas, y lo más importante, se aplicara sobre los alumnos, el profesorado, los centros, los procesos educativos y sobre la propia administración.

El efecto esperado sobre el aprendizaje de los alumnos puede ser el único elemento del sistema escolar digno de ser tenido en consideración.

INFORMACIÓN INSTITUCIONAL

La MISIÓN de UNIDEP es formar profesionales de éxito que cuenten con las actitudes, habilidades y conocimientos que demanda el sector productivo de la región.

VISIÓN La Universidad del Desarrollo Profesional es una institución de educación superior de calidad, que ofrece programas presénciales y siempre esenciales de bachillerato, profesional asociado, licenciatura, postgrado, diplomados y cursos en México y en el extranjero.

Se distingue por facilitar a sus egresados la incorporación al mercado de trabajo, apoyada en una estrecha vinculación con el sector productivo y en planes de estudio pertinente y dinámico.

Es reconocida por su modelo educativo profesionalizarte, por la flexibilidad de su oferta académica impartida en ciclos continuos y por horarios y cuotas accesibles, acordes a la disponibilidad de tiempo y recursos económicos del alumno. Cuenta con profesores de amplia experiencia profesional y educativa. Sus instalaciones dentro de la ciudad permiten el fácil acceso. Cuenta con un modelo de administración sistematizado, participativo, operado por personal que es recompensado por su desempeño efectivo que le permite maximizar las aportaciones de sus socios y mantener finanzas sanas.

FILOSOFÍA

“La más respetuosa libertad de cátedra, el respeto a la manera de pensar del joven y la búsqueda de la más firme justicia social”

FILOSOFÍA EDUCATIVA.

Las instituciones del Grupo Educativo Soria son instituciones abiertas a todas las corrientes del pensamiento humano y coadyuvantes de la tarea nacional de educar al alumno conforme a su medio geográfico, en razón del entorno socio económico y en superación de su propio estrato social; se esfuerzan por mantener el respeto a la ideología del educando; por observar la tolerancia del concepto científico del estudiante y por sostener la perdurabilidad de sus más elevados valores humanos; se precian de contar con la más digna representación de los diversos estratos sociales; y, tienen como meta

 Razonable la superación de la generación en turno, mediante las más avanzadas técnicas pedagógicas de la época.

Esto, con el diálogo comprensivo y cordial con los estudiantes, mediante la actitud inteligente y humana de sus docentes y directivos, manteniendo el más alto sentido de responsabilidad hacia la patria, ante el concierto de las naciones y frente a la niñez y la juventud.

Mantendrán estas casas de estudios, un servicio de educación que buscará la formación integral del estudiante mexicano como ciudadano del mundo, mediante las mejores armas del humanismo de siempre; de la ciencia cambiante y de la tecnología del mañana y corolario de ello será el ciudadano formado personal y profesionalmente que México requiere.

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