EL DOCENTE COMO FORMADOR DE VALORES EN EL CUIDADO DEL AMBIENTE

República Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria

Misión Sucre

Universidad Bolivariana De Venezuela (UBV)

Programa Nacional De Formación De Educadores

Aldea Jacinto Regino Pachano II

Dabajuro Estado Falcón

EL DOCENTE COMO FORMADOR DE VALORES EN EL CUIDADO DEL AMBIENTE

PROFESOR ASESOR: AUTOR:

Petrielys Millano

Marzo; 2011

EL DOCENTE COMO FORMADOR DE VALORES EN EL CUIDADO DEL AMBIENTE

Profesor asesor: Autor:

Petrielys Millano

DEDICATORIA

A Dios, el ser más grande y maravilloso que existe que ha permitido recorrer este camino con sabiduría.

A todos los niños y niñas de la Escuela Primaria Bolivariana Soublette”, que con su espontaneidad y carisma ganaron un pedacito en nuestros corazones.

AGRADECIMIENTOS.

• A Dios nuestra guía, y fortaleza que orienta nuestra vida en cada uno de los objetivos que día tras día emprendemos.

• A nuestros padres, quienes con mucha ilusión y se esmeran por brindarnos a cada uno el camino de un mejor futuro.

• A la profesora de la cátedra, que con su nivel de exigencia y ejemplo contribuye a formar docentes de calidad que el País necesita.

INDICE GENERAL

Pág.

DEDICATORIA

AGRADECIMIENTO

RESUMEN

INTRODUCCIÒN

CAPITULOS

FASE I EL PROBLEMA…………………………………………… 09

Planteamiento del Problema………………….………… 10

Diagnostico de necesidades y jerarquización………… 12

Listado de problemas …………………………………… 14

Diagnostico Participativo (P.EI.C)………………………. 14

Ámbito Institucional …………………………………… 15

Reseña histórica de la Institución...……………………. 16

Datos del Plantel…………………………………………. 17

Organigrama………………………...……………………. 18

Servicios………..…………………………………………. 19

Funcionamiento………………………………………..….

Planta física …………………………………………… 19

19

Ámbito Comunitario……………………………………… 19

Ubicación…………… …………………………………… 19

Gastronomía…………………….....……………………. 20

Costumbres y Tradiciones……..………………………. 21

Juegos Tradicionales…………………………………… 22

Ámbito Escolar...……………………………………..…. 22

Límites de la Escuela…..…………….......................... 22

Matriz FODA del PEIC.…………………………………

Identificación del Problema……………………………… 23

25

Formulación del Problema……..………………………. 25

Justificación……………………………………………… 25

FASE II BASES TEORICAS

Bases Teóricas………………………………….………… 27

Bases legales……………………………………………… 31

FASE III PROPÓSITOS Y METAS

Objetivo General…………….………………….………… 41

Objetivos Específicos…………………………….……… 41

Metas……………………………………………………… 41

FASE IV MARCO TEORICO REFERENCIAL

Relación del P.A con otros componentes del PNFE…… 43

Modo de Investigación…………………………….……… 45

FASE V PLAN DE ACCION………………………………………… 47

FASE VI RESULTADOS OBTENIDOS

Conclusión……..…………….………………….………… 51

Recomendaciones…….………………………….……… 52

BIBLIOGRAFIA……………………………………………………..

RESUMEN

Autora:

Fecha: Marzo, 2011.

Esta investigación pretende, determinar la importancia que tiene formar en los y las estudiantes una conciencia crítica y reflexiva hacia el cuidado ambiental. Está se lleva a cabo en Escuela Bolivariana “Soublette”, Ubicados en el Municipio Dabajuro del Estado Falcón, específicamente en el grado de 6to sección A, en un lapso de tiempo de noviembre 2010 febrero 2011. Basados en estos planteamientos, se realiza un conjunto de acciones con el fin de que los estudiantes participen en la práctica de algunas acciones que dirijan al cuidado ambiental, entre estas sensibilización mediante charlas y talleres, jornadas de limpieza del ambiente, siembra de plantas alrededor de la Institución entre otros. Todo esto con el fin de motivar y sensibilizar a la población estudiantil, para lograr un cambio de conducta favorable hacia el cuidado del ambiente, promoviendo la participación de todos en la solución de los problemas ambientales que se presentan. La investigación fue de tipo descriptiva, la población objeto de estudio

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