ENSAYO ÁLGEBRA

Como sabemos todos los seres humanos necesitamos comunicarnos con las personas que nos rodean, para establecer buenas relaciones humanas, teniendo en cuenta que se logra una comunicación verdadera si estamos interesados en el lenguaje de la otra persona, de tal forma que esta se puede expresar libre y sinceramente, si escuchamos atentamente y observamos con conciencia y somos capaces de ponernos en el lugar del otro.

Por tal motivo durante la primer y segunda jornada de práctica docente, realizadas en la Escuela Primaria Himno Nacional, con el grupo de 5° “A”, se emplearon diversas estrategias comunicativas para desarrollar ciertas habilidad comunicativas en los alumnos, de éstas podemos decir que se obtuvieron experiencias tanto buenas como desagradables, es por eso que el principal propósito de este trabajo es analizar y permitir dar algunos ejemplos de los resultados que se obtuvieron durante las prácticas así también haciendo un real énfasis en la difícil tarea resulta.

A continuación se presentará la conceptualización de estrategias comunicativas, así como de competencias comunicativas, para partir a los ejemplos de las experiencias de las prácticas docente, así fundamentando las experiencias con algunos autores abordados y analizados en la asignatura de “Estrategias didácticas con propósitos comunicativos” durante este semestre.

Como se había comentado el presente trabajo trata del desarrollo de las estrategias comunicativas implementadas en el aula de clase, pero para esto primeramente debemos poner en claro, a lo que nos referimos con estrategias comunicativas, para lo cual nos permitiremos hablar sobre su conceptualización, de la cual entendemos según Reyzábal, Ma. Victoria que: “…constituyen un grupo de estrategias de aprendizaje, las cuales consisten en todos aquellos mecanismos de los que se sirven los aprendientes para comunicarse eficazmente, superando las dificultades derivadas de su insuficiente dominio de la lengua”.

A partir de esta conceptualización podemos decir que la importancia del desarrollo e implementación de estas estrategias en el aula es con el fin de que los alumnos aprendan a comunicarse unos con otros, así desarrollando sus competencias comunicativas, las cuales nos menciona López Valero, A. (1993) que son importantes tomarlas en cuenta al momento en que implementamos la comunicación docente-alumno, o damos alguna instrucción para llevar a cabo las estrategias a implementar: “…se debe partir del nivel de competencia comunicativa oral que posea el alumnado con el que vamos a trabajar.”

Al analizar lo que nos menciona López Valero, podemos decir que al trabajar con el grupo de quinto grado, primeramente para establecer las estrategias a utilizar nos enfocamos en las necesidades que los alumnos tenían y las problemáticas que se presentaban en cuanto a la

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