Educacion Y Organizacion

INTRODUCCIÓN

La educación en las Instituciones de Educación Superior (IES), actualmente presentan un diagnostico en un sin fin de problemáticas tanto en ventajas y desventajas, las prioridades educacionales han ido modificándose día con día y esto nos lleva a la necesidad de definir o renovar su misión tomando en cuenta, los cambios, los avances en la educación, los componentes del entorno, las exigencias, así como la aparición de nuevas técnicas internas en las instituciones las cuales hoy nos sirven como barreras o impulsores para su propio desarrollo, todo eso es considerado dentro de un programa de escasez de recursos, mucho más agudo que en épocas anteriores.

Como parte del proceso de cambio, desde hace algún tiempo en ciertas y muy contadas instituciones universitarias se vienen realizando serios esfuerzos en la introducción del enfoque de Dirección Estratégica, para esto se ha creado la Red de Dirección Estratégica en la Educación Superior (RED-DEES), la cual ha mostrado sus bondades y conocimientos en técnicas de aprendizaje así como sus consideraciones preliminares en el desarrollo institucional. Independientemente de los avances logrados en esta red, aún se muestra que existen problemas generales de diferentes tipos relacionados en la educación superior, por ejemplo, con cambios tecnológicos, culturales, organizativos motivacionales, informacionales, estructurales y también con la introducción del factor humano dentro de dicha filosofía de RED-DEES, las cuales limitan su efectividad, lo que permite plantear que quedan aún aspectos importantes por consolidar, así como nuevas áreas del conocimiento por explotar en torno a la Dirección Estratégica universitaria.

Para aumentar el crecimiento de la educación superior se requiere realizar un conjunto de acciones investigativas, de innovación y de formación de docentes y directivos orientados hacia el perfeccionamiento de las instituciones superiores las cuales se muestran a través de la generación y aplicación de modelos, metodologías, sistemas, técnicas, procedimientos y procesos capacitantes adecuados que cubran algunos problemas actuales en relación a su sustento teórico, metodológico y aplicación práctica en las Instituciones Educación Superior.

las instituciones de educación superior necesitan más ingresos, recursos económicos y humanos los cuales nos ayuden a la satisfacción del alumnado tanto como a la sociedad, es necesario cubrir ciertos puntos importantes en la educación superior como las bibliotecas, áreas verdes donde se desarrollen actividades importantes al medio en forma de servir al mundo y proteger el medio que nos rodea, maneras atractivas que muestren o técnicas nuevas en el aprendizaje y que desarrollen actividades en la práctica como en la teoría, con RED-DEES se busca encontrar técnicas para que el alumnado desarrolle la practica laboral como en la teoría que salga toda una persona capaz y completamente educada en todos los aspectos. El único propósito de dicha red es crear estrategias y métodos de enseñanza los cuales varían por medio de la institución pero se busca llegar a acuerdos en todas estas instituciones, RED-DEES solo quiere crear personas capaces para el futuro, tanto laboral como personal.

DIAGNÒSTICO DE LA EDUCACIÒN SUPERIOR.

En el diagnóstico se consideran, los problemas en categorías unas se relacionan con aspectos generales y otras con las funciones de la educación superior. Estos problemas conforman una compleja red, en la que cada uno interactúa con otros, pero todos influyen entre sí, tienen efecto, en un problema central muestra que es necesario sobresalir en la calidad académica.

El sistema de educación superior creció favorablemente, en algunos casos de modo explosivo y en un tiempo muy corto, y dio respuesta a la gran demanda social resultante del crecimiento en la integración a instituciones de educación superior y la ampliación de la cobertura en los ciclos educativos precedente, Pero el crecimiento del sistema, a veces es poco favorable y algunas problemáticas que predominan son (recursos humanos no siempre bien calificados, restricciones económicas acentuadas, insuficiente planeación y coordinación, escasa innovación), ha llevado a la educación superior a un nivel académico insatisfactorio. Por razones metodológicas y reconociendo los importantes avances y logros de la educación superior, el procedimiento adoptado en este diagnóstico ha puesto énfasis en la detección y análisis de los problemas relevantes que deben ser atendidos para el mejor cumplimiento de las funciones de este nivel educativo.

En RED-DEES se expone la finalidad de sustentar los objetivos,

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