LA EDUCACION ESCOLAR SE DESARROLLA EN EL SENO DE UNA ORGANIZACIÓN

Como el titulo de esta lectura nos dice el punto principal de la educación es la organización, ya que el grupo de personas que se encuentran inmersas en ella, deben tomar acuerdos para lograr un desarrollo de calidad de los alumnos; esto debe ser siempre positivamente, es decir que se obtenga un beneficio de ello. Aquí podemos citar lo que dice Owen del “andamiaje de roles”, puesto que cada uno debe cooperar comprometidos con su respectiva función. Los docentes deben desempeñar su papel de acuerdo a lo asignado y responsabilizarse de la educación de los alumnos, quienes son los protagonistas en el proceso educativo.

También se nos menciona que se concibe a la escuela como una comunidad integrada principalmente por maestros y alumnos; no importa que la actividad tenga o no carácter formal pero sí que esté orientada intencionalmente, organizada sistemáticamente y técnicamente y que cumpla unas funciones instructivas, formativas, sociales e integradoras. Unos afirman que sirve para la socialización entre individuos, otros que es una prestadora de servicios. Con estos con este concepto se engloba a toda población desde edades infantiles hasta estudios superiores. Destaca que está formada por seis elementos principales; objetivos; son los propósitos institucionales explícitos o implícitos, recursos: el patrimonio de que dispone el centro escolar para lograr sus objetivos; estructura: Los órganos de gobierno, los equipos de profesores en todas sus modalidades, los servicios; tecnología: conjunto de acciones y maneras de actuar propias de la institución; cultura: Conjunto de significados, principios, valores y creencias compartidos por los miembros de la organización y entorno.

Dentro de una escuela la labor de los docentes es distinta de acuerdo a los enfoques que tengan y a los modelos de organización; es decir existe una diversidad para interactuar con diferentes elementos. La toma de acuerdos entre ellos será la clave principal para organizar la estructura de una escuela, esto no es una tarea fácil pues cada quien defenderá su postura, de hecho la diversidad es buena y en cambio se necesita complementar todas para sacar una conclusión benéfica. Sólo una concepción general y global de ese trabajo, más allá del ámbito reducido de cada aula concreta considerada aisladamente posibilitará estímulos y oportunidades educativas suficientes y variadas.

Atunes Serafin nos dice que un centro escolar tiene una naturaleza y características que los diferencian claramente de otros tipos de organizaciones, es decir, la multitud de demandas exige de un conjunto de actuaciones del centro escolar que se diversifican en ámbitos diversos. La escuela no solo se basa en el proceso educativo, sino que también tiene diferentes actividades tales como administrativas en cuanto a los recursos materiales; origina acciones que tiene que ver con los proyectos de gobierno en las metodologías de trabajo

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