Ejercicios De Psicomotricidad

Este documento es personal y trata de realizar una autovaloración de tu actividad docente para

conocer tus puntos fuertes y ver posibilidades de mejora.

a) Puntos fuertes. En una primera lectura rodea el número de todos aquellos aspectos que

sueles tener conseguidos. Después, de todos los rodeados, elige los 5 que tienes más

consolidados. Esos pueden ser tus verdaderos puntos fuertes.

b) Aspectos a mejorar. Coloca un guión a la izquierda del número de todos aquellos

aspectos que tienes menos conseguidos. Después, de ellos, selecciona los tres que quizás

pueden influir más en tu forma de enseñar. Esos son tus aspectos a mejorar.

1. Suelo prepararme las clases

2. Mi programación es funcional, la consulto con frecuencia

3. Continuo estudiando sobre cuestiones psicopedagógicas o didácticas

4. Compruebo que los alumnos me comprenden

5. Presto mucha más atención a las conductas adecuadas de los alumnos

6. En el repertorio de actividades, propongo algunas que estén al alcance de todos

7. Refuerzo frecuentemente a los alumnos que lo hacen bien

8. Suelo tener en cuenta los temas de interés de los alumnos

9. Las actividades las propongo en función de las necesidades de los alumnos

10. Elaboro mis propias pruebas de evaluación

11. Ofrezco ayuda, sin esperar a que me la pidan

12. Trato a los alumnos con respeto y educación

13. Intento a lo largo del trimestre tratar todas las competencias

14. Suelo asistir a cursos de formación

15. El libro de texto no es mi única referencia

16. Suelo preparar actividades diferenciadas

17. Cambio de estrategia de enseñanza si compruebo que no me está dando resultado

18. Favorezco en ciertos momentos que los alumnos se ayuden unos a otros

19. Suelo plantear actividades voluntarias y/o de ampliación

20. Tengo en cuenta a los alumnos más lentos

21. Dejo tiempo para que los alumnos apunten en la agenda las actividades

22. Dedico tiempo a que los alumnos aprendan a organizarse

23. Las pautas sobre cómo realizar las actividades habituales son claras y concretas

24. Doy pautas claras y concretas a las familias sobre cómo pueden colaborar en determinadas tareas

25. Conozco a los alumnos de mi clase que tienen informe de evaluación psicopedagógica y lo he leído

26. Mantengo unos mínimos de coordinación con otros profesores

27. Solicito asesoramiento al orientador cuando lo necesito

28. Procuro tener en cuenta la información del informe de evaluación psicopedagógica

29. Cuando un alumno presenta dificultades intento investigar sobre cuál es la causa

30. Me siento razonablemente satisfecho/a con mi trabajo

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