El programa de estudios

En este breve escrito se darán a conocer varios temas, los cuales son de mucha importancia para todos aquellos que se encuentran llevando a cabo su licenciatura a nivel preescolar, tales como el programa de estudios (PEP 2011), la historia del curriculum y aquellos conflictos que han existido y permanecen en la actualidad.

Hoy en dia se sabe que el programa de estudios es la principal guía y herramienta para el educador por lo cual debe saber la importancia que el representa y cada uno de los propósitos establecidos en el mismo, los cuales constituyen los principales componentes de articulación sobre los tres niveles de educación básica que se relacionan con los rasgos de perfil de egreso, el principal enfoque del programa es sin duda el desarrollo de competencias que se logran mediante el diseño de situaciones didácticas que impliquen desafíos, que piensen, se expresen por distintos medios, propongan, distingan, expliquen, cuestionen, comparen, trabajen en colaboración, manifiesten actitudes favorables hacia el trabajo y la convivencia movilizan y dirigen todos los componentes, los conocimientos habilidades, actitudes y valores hacia la consecución de objetivos concretos son más que el saber, el saber hacer o el saber ser, por que se manifiestan en la acción de manera integrada, poseer solo conocimientos o habilidades a veces no significa ser competente por que se pueden conocer las reglas gramaticales, pero ser incapaz de redactar una carta, es posible enumerar los derechos humanos y sin embargo discriminar alguna persona con una discapacidad.

Las competencias que aquí se presentan deberán desarrollarse en los tres niveles de educación básica y a lo largo de la vida, procurando que se proporcionen oportunidades y experiencias de aprendizajes significativas para todos los estudiantes.

• Competencias para el aprendizaje permanente: para su desarrollo se requiere habilidad lectora, integrarse a la cultura escrita, comunicarse en más de una lengua, habilidades digitales y aprender a aprender.

• Competencias para el manejo de la información: su desarrollo requiere identificar lo que se necesita saber, aprender a buscar, identificar evaluar, seleccionar, organizar, y sistematizar información, apropiarse de la información de manera crítica, utilizar y compartir información con sentido ético.

• Competencias para el manejo de situaciones: para su desarrollo se requiere enfrentar el riesgo, la incertidumbre, plantear y llevar a buen término procedimientos, administrar el tiempo, propiciar cambios y afrontar los que se presenten, tomar decisiones y asumir sus consecuencias, manejar el fracaso, la frustración y la desilusión, actuar con autonomía en el diseño y desarrollo de proyectos de vida.

• Competencias para la convivencia: su desarrollo requiere empatía, relacionarse armónicamente con otros y la naturaleza, ser asertivo, trabajar de manera colaborativa, tomar

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