Español Primero De Secundaria

Materia: Español.

Bloque: 3.

Ámbito: Literatura.

Práctica general: Leer y escribir para compartir la interpretación de textos literarios.

Práctica específica: Escribir poemas tomando como referente los movimientos de vanguardia del siglo XX.

Propósitos:

- Reconocer las características de los poemas de algunos movimientos de vanguardia (lenguaje literal y figurado, intención de los poemas)

- Escribir poemas a partir de las características encontradas en los movimientos de vanguardia.

Competencias:

- Leer y escribir poemas para acercarse al mundo literario y compartir la experiencia con los compañeros de la escuela.

- La literatura como medio de expresión de la lengua.

Vinculación con otras materias (transversalidad): Tecnología.

ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

1. Hacer una dinámica de sensibilización. Presentar algunas imágenes y poner música.

- Pedir a los alumnos que cierren los ojos y escuchen la música que se les presentará. ¿Qué se imaginan?, ¿la música comunica?, ¿por qué lo dices?

2. Escribir lo que vivenciaron en la dinámica, qué sintieron.

3. Comentar algunos trabajos.

4. Cuestionar a los alumnos, ¿qué otros modos conocen para expresar sentimientos?

5. Presentar un ejemplo de poema, “El mar”, de José Gorostiza. ¿Quién escribió algo parecido?, ¿qué creen que piensa del mar?, ¿qué tipo de texto es?

6. A través de una lluvia de ideas, escribir palabras clave con la que se relacione el término “poema”. Comentar los resultados y escribir una definición propia de poema.

7. Preguntar a los alumnos, de qué hablan los poemas.

8. Presentar unas imágenes relacionadas con el siglo XX, ¿tendrá algo que ver con los poemas?, ¿han escuchado alguna vez la palabra vanguardia?, ¿qué relación existirá entre esto?

- Solicitar a los alumnos que entren a la dirección del blog “Aprendiendo a usar nuestro idioma” (aprendiendoausarnuestroidioma.blogspot.com), para que vean el video que aparece en la entrada “De músico, poeta y loco…”, y posteriormente hagan su comentario según lo que se pide en el blog.

9. Mostrar una ODA para completar la información sobre los poemas de vanguardia. Seguir el siguiente link.

http://www.aulatelematica.com.mx/_layouts/images/hdt/scorm

/Espanol/ES1_B3PL_S1/ODA_ES1_B3PL_S1.html

(Diapositivas 1 - 3).

10. Cuestionar a los alumnos, ¿qué información captaron?

11. Dar a conocer los propósitos del proyecto, y explicar que el producto final se presentará en un café literario.

- Cada equipo presentará algún trabajo relacionado con el tema de los movimientos de vanguardia.

- Durante la presentación de los trabajos, se tomará café y habrá galletas.

12. Presentar al grupo la “Fiesta de los poemas de vanguardia” (en un pliego de hoja estarán colocados en sobres diferentes poemas pertenecientes a alguna de las corrientes de vanguardia: - Surrealismo – Creacionismo - Futurismo – Ultraísmo – Cubismo).

- Cada alumno seleccionará alguno que le llame la atención por el título que tenga.

- Escribir en la libreta el título del poema, autor, corriente y de qué creen que tratará.

13. Formar equipos de cinco integrantes (deberá haber corrientes diferentes). Comentar y comparar los poemas, ¿qué les parecen?, ¿hablan de amor?, ¿les agradó alguno?, ¿por qué?, ¿qué corrientes comentaron?, ¿cuáles relacionaron con el video visto en el blog?

- Según lo comentado, escribir conclusiones en la libreta.

14. De acuerdo a la corriente a la que pertenece el poema que les tocó, investigar en Internet , o alguna otra fuente, sobre él.

* ¿Qué cosas pudiéramos investigar?

12. En equipo, organizarse y elaborar un guión de investigación sobre las cosas que podrían buscar al respecto del tema seleccionado. Escribir al menos tres cosas que pudieran buscar sobre el tema, pro ejemplo, qué es, o sus orígenes.

13. Buscar la información en Internet o en otro medio (libros, revistas) sobre lo que se tenga en el guión. Escribir los datos más sobresalientes.

14. Comentar en el equipo la información encontrada.

15. Para revisar de forma grupal lo encontrado

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