Examen De Español 1° Secundaria

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA INDUSTRIAL Y COMERCIAL 115 “LUIS DONALDO COLOSIO”

EXAMEN EXTRAORDINARIO

ESPAÑOL 1

Ciclo escolar 2014- 2015

NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________________________________________________

GRADO: 1° GRUPO:_______________ NUMERO DE LISTA:______________

FECHA DE APLICACIÓN: ______________________________________________________________________________

MAESTRA: ANEL PEÑA MOLINA

INSTRUCCIONES: lee cuidadosamente cada pregunta y subraya la respuesta correcta, cada una de las lecturas de los multirreactivos se encuentran al final del examen.

BLOQUE I

INICIA MULTIRREACTIVO

Responde con base en la siguiente información (ANEXO 1), la pregunta 1 a la 5

1. ¿Cuál es el objetivo del documento?

a) Documentar el cuidado de un parque publico

b) Comunicar las normas que han de seguir todos los visitantes del bosque de Chapultepec

c) Establecer sanciones para quienes no tengan un buen comportamiento en un espacio publico

d) Orientar a los visitantes para llegar a los lugares más visitados del bosque

2. El texto que leíste, por su forma y su contenido es…

a) Una constitución política de parques y bosques de México

b) Un compendio de instrucciones para cuidar un parque público

c) Un artículo de opinión acerca del cuidado del bosque

3. ¿Quién emite el documento?

a) La asociación de visitantes de bosque y parques

b) La Subdirección del bosque de Chapultepec

c) El departamento de Bosques y Parques del gobierno del Distrito Federal

d) Protección civil

4. ¿por qué es importante sigan estas normas?

a) Mientras mejor se comporte la gente, es más probable que se habrán más espacios públicos

b) Seguir las normas ayuda a conservaren buen estado el bosque y sus instalaciones

c) Porque el personal del bosque no cuenta con herramientas para hacer su trabajo

d) Porque se otorga reconocimientos a quienes siguen al pie de la letra el reglamento

5. ¿Qué función cumple la fotografía del Bosque de Chapultepec?

a) Es decorativa. Se podría sustituir con la fotografía de cualquier otro bosque

b) Busca mostrar la manera gráfica el contenido de las cinco reglas del texto

c) Es una imagen de apoyo; muestra cómo es el bosque al que alude el texto

d) Es un distractor; se colocó ahí para que la gente no ponga atención al texto

Lee los siguientes textos (ANEXO 2 y 3) y responde las preguntas 6 a 10

Subraya la opción u opciones que completen lo siguiente

6. ¿Qué texto es una leyenda? ¿por qué?

a) “El chileatole”, porque explica el origen sobrenatural de este platillo

b) “¿Qué son los icebergs?”, porque cuenta una historia ficticia acerca de su formación

c) “El chileatole”, porque mezcla elementos reales y ficticios acerca del origen del platillo

d) “¿Qué son los icebergs?”, porque proporciona información comprobable y verídica.

7. Los mitos son…

a) Textos que exponen explicaciones científicas sobre el origen del mundo

b) Narraciones que dan cuenta de la manera en que las culturas

c) Relatos donde los personajes son seres sobrehumanos o dioses

d) Relatos o narraciones donde se mencionan hechos, tiempos y lugares reales

8. ¿En que son iguales los mitos y leyendas?

a) Son relatos o narraciones que siempre se presentan en verso

b) Son relatos muy extensos, por lo que han conservado gracias a los registros escritos

c) Son manifestaciones culturales construidas a lo largo de la historia de una comunidad

d) Sus personajes principales son hombre y mujeres común

9. ¿Cuál es el propósito del texto sobre los icebergs?

a) Dar a conocer la información sobre un tema mediante una exposición y explicaciones

b) Dar a conocer el origen de una costumbre

c) Dar a conocer la opinión de un autor sobre el tema

d) Dar a conocer los riesgos que representan los icebergs en el mar

10. El siguiente texto es una ficha de resumen del texto de los icebergs, pero le faltan datos. Complétalos

Los icebergs son masas de agua congelada que flotan sobre el mar. Hay icebergs en los mares que están cerca de los polos norte y sur. Se forman cuando lo glaciares (que son como ríos de hielo que se deslizan desde las montañas de los polos hacia el mar) llegan al mar y de ellos se desprenden masas de hielo.

Los icebergs pueden tener tamaños diversos. Los más grandes pueden sobresalir del mar hasta 120m de alto y tener varios kilómetros de largo. Tienen formas diferentes.

BLOQUE 2

Responde, con base en los siguientes textos (ANEXO 4), las preguntas 1 a 8

1. Los textos anteriores son

a) Literarios

b) Informativos

c) Administrativos

d) Dramáticos

2. ¿Qué texto es una definición?

a) El texto 2, porque contiene un tema de interés en general

b) El texto 1, porque contiene algunos datos biográficos de un científico mexicano

c) El texto 2, porque fija con claridad y precisión el significado de una palabra

d) El texto 1, porque responde a las preguntas”¿qué?” “¿quiénes” , “¿por qué? Y “¿Cuándo?”

3. ¿Qué texto es una noticia?

a) El texto 2, porque contiene un tema de interés general,

b) El texto 1, porque contiene algunos datos bibliográficos de un científico mexicano

c) El texto 2, porque fija con claridad y precisión el significado de una palabra

d) El texto 1, porque responde a las preguntas “¿Qué?”, “¿Quiénes?, “¿Por qué?” y “¿Cuándo?”

4. ¿Qué tienen en común ambos textos?

a) Su estructura

b) Su función

c) Su propósito

d) Su contenido

5. ¿En qué párrafo está la información básica que se da a conocer en el texto 1?

a) Párrafo uno

b) Párrafo dos

c) Párrafo tres

d) Párrafo cuatro

6. Si el término génesis al origen o proceso formado de algo, ¿Qué es la nuerogénesis?

a) El proceso de generación de las neuronas

b) La formación del cerebro

c) El origen de los tumores

d) La ontogenia y filogenia del comportamiento

7. Con base en lo que has leído en los textos 1 y 2.

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