Examen De Recuperacion Español 1° Secundaria

ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL

DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS

COORDINACIÓN SECTORIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

SUBDIRECCIÓN DE OPERACIÓN

DEPARTAMENTO DE COORDINACIÓN DE JEFES DE ENSEÑANZA

EXAMEN ÚNICO DE RECUPERACION

Lee con atención el siguiente poema:

La niña de Guatemala

Quiero a la sombra de un ala, …Ella, por volverlo a ver,

contar este cuento en flor: salió a verlo al mirador;

la niña de Guatemala, él volvió con su mujer:

la que se murió de amor. ella se murió de amor.

Eran de lirios los ramos, Como de bronce candente

y las orlas de reseda al beso de despedida

y de jazmín: la enterramos era su frente ¡la frente

en una caja de seda. que más he amado en mi vida!

…Ella dio al desmemoriado …Se entró de tarde en el río,

una almohadilla de olor; la sacó muerta el doctor;

él volvió, volvió casado: dicen que murió de frío:

ella se murió de amor. yo sé que murió de amor.

Iban cargándola en andas Allí, en la bóveda helada,

obispos y embajadores: la pusieron en dos bancos:

detrás iba el pueblo en tandas besé su mano afilada,

todo cargado de flores. besé sus zapatos blancos.

Callado, al oscurecer,

me llamó el enterrador

¡nunca más he vuelto a ver

a la que se murió de amor!

José Martí (Cubano, 1853, 1895)

I. SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA DE CADA CUESTIÓN, EN RELACIÓN CON EL POEMA “LA NIÑA DE GUATEMALA”

1.- ¿Qué tipo de texto es?

a) Cuento b) Poema c) Noticia

2.- ¿A qué vanguardia pertenece?

a) Modernismo b) Cubismo c) Surrealismo

3.- ¿Qué tema nos presenta el texto?

a) Amor b) Odio c) Alegría

4.- Es el conjunto de versos que presenta el texto:

a) Sinalefa b) Estrofa c) Rima

5.- ¿Cuántas estrofas tiene el texto?

a) 10 b) 11 c) 9

6.- Es la medida de los versos, es decir, el número de sílabas que tiene:

a) Verso b) Rima c) Métrica

6.- “Quiero a la sombra de un ala” es un:

a) Párrafo b) Verso c) Estrofa

7.- En la división silábica de un verso, cuando una palabra termina con vocal y la siguiente también comienza con vocal, se unen en una sola sílaba, se le llama:

a) Sinalefa b) Diptongo c) Sílabas

8.- Igualdad entre los fonemas finales de los versos asonantes o consonantes:

a) Concordancia b) Rima c) Poema

II. Escribe en la línea la palabra que rime con la que ya está escrita, mismas que se encuentran en el poema “La niña de Guatemala”, que ya leíste.

1.- ramos enterramos____ 6.- candente ________________

2.- reseda ______________ 7.- despedida ________________

3.- andas ______________ 8.- helada ________________

4.- embajadores ____________ 9.- bancos ________________

5.- ala Guatemala______ 10.- desmemoriado _____________

Instrucciones: Lee con atención el siguiente texto:

Perseo y la Medusa

Había una vez un monstruo con figura de mujer llamado Medusa, que vivía en lo alto de una roca, junto al mar. Sus cabellos eran serpientes vivas, y todos aquellos que la miraban quedaban convertidos en piedra.

Muchos habían intentado matarla y muchos habían perecido en el intento. ¡Había tantas estatuas de piedra alrededor del peñasco donde vivía la Medusa!

Un joven llamado Perseo decidió acabar con ella. Sus amigos querían disuadirlo.

-Ya sabes lo que ha pasado con todos los que quisieron luchar contra ella- le decían.

Pero él contestaba:

-Yo tengo mis planes.

Perseo subió hasta la roca y, cuando apareció el horrible monstruo, en vez de mirarlo y empuñar la espada, sacó un espejo. La Medusa, al verse en él, quedó convertida inmediatamente en estatua de piedra.

Desde entonces los marineros contaban la hazaña de Perseo cada vez que sus naves pasaban junto a la roca de la Medusa.

Mito Griego

III. Contesta las siguientes preguntas, en relación con el texto: “Perseo y la Medusa”.

1. ¿Qué tipo de texto es, Porque?

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2. ¿De qué trata la historia?

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3. ¿Quiénes son los personajes?

Principales: __________________________________________________________________

Secundarios:__________________________________________________________________

4. Describe cómo es el lugar donde se desarrollan los acontecimientos:

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