Examen Extraordinario Español 3 Sec

Escuela Secundaria.

Profr.

Tercer Grado Grupo ______ Alumno: _________________________________________________ N. A. ____

1. Observa la ficha bibliográfica y responde la pregunta.

Menton, S. (compilador). (2003). El cuento hispanoamericano (7° edición). México: Fondo de Cultura Económica.

¿A qué tipo de texto pertenece la ficha bibliográfica anterior?

a) Antología b) Documental c) Revista d) Artículo.

2. Lee el texto y responde la pregunta.

Leyendo películas

De lo primero que responsabilizamos al guionista es por la historia, y frecuentemente lo condenamos (aun sin saber a quién estamos condenando) por escribir algo poco original, que ya hemos visto antes. Sin embargo, el guionista piensa de una manera distinta: busca la originalidad en el discurso –cómo ocurre–, y no en el argumento –qué ocurre–.

¿Qué argumento contradice la tesis del autor?

a) Los guionistas consideran más importante el contenido.

b) Los guionistas suelen considerarse poco originales.

c) Se culpa a los guionistas por cuidar más la forma.

d) Se responsabiliza al guionista por cuidar el argumento.

3. Es el sentido retórico del verso: “En su declaración declaró su amor por ella; declarando declarar cuánto la adoraba”.

a) Aligerar la imagen b) Riqueza expresiva c) Efectos rítmicos d) Exagerar la idea.

4. ¿De qué recurso lingüístico se vale esta frase publicitaria: “Un reloj que se adapta a ti, porque tú eres joven”?

a) Fórmulas de tratamiento b) Juego de palabras c) Recursos intensificadores d) Expresiones coloquiales

5. De acuerdo con sus características, ¿a qué grupo pertenece el siguiente producto publicitario?

a) Artículo de alto precio.

b) Producto de consumo visible.

c) Artículo de compra por impulso.

d) Producto de uso diario.

6. ¿Cómo se le conoce a la repetición de la o las primeras palabras de un verso a lo largo de una estrofa?

a) Repetición primaria b) Aliteración c) Metáfora d) Anáfora

7. ¿Cuál de los siguientes recursos lingüísticos se usan en los textos argumentativos?

a) Definiciones b) Uso del impersonal c) Ejemplos d) Figuras retóricas

8. Con base en los siguientes textos, responde la pregunta.

Formación docente y nuevas tecnologías de la información y comunicación (fragmento)

A fines del siglo xx, la revolución digital transformó las interacciones sociales al aparecer nuevas formas de comunicación e información caracterizadas por la instantaneidad de procesar, almacenar y enviar información científica y cotidiana a cualquier parte del mundo conectado a través de la red de computadoras. Se hicieron presentes nuevas formas de interactuar entre los sujetos mediados por las innovaciones tecnológicas, lo que propició una reestructuración de la organización social y contribuyó a los cambios que afectaron a todos los sistemas sociales, entre ellos, el sistema educativo. En esta nueva forma de organización social menos vertical y más horizontal, el aprendizaje ya no se encuentra solo en la escuela o en la universidad, sino que ahora es más público, se encuentra en la calle, en las comunidades virtuales de aprendizaje y en la red electrónica...

Las tecnologías de la información y la comunicación en la formación docente** (fragmento)

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son un factor de vital importancia en la transformación de la nueva economía global y en los rápidos cambios que tienen lugar en la sociedad. En la última década, las nuevas herramientas tecnológicas de la información y la comunicación han producido un cambio profundo en la manera en que los individuos se comunican e interactúan en el ámbito de los negocios, y han provocado cambios significativos en la industria, la agricultura, la medicina, el comercio, la ingeniería y otros campos. También tienen el potencial de transformar la naturaleza de la educación en cuanto a dónde y cómo se produce el proceso de aprendizaje, así como de introducir cambios en los roles de profesores y alumnos.

¿Cuál es el argumento común en ambos textos?

a) Las TIC son herramientas básicas para el aprendizaje de los sujetos.

b) Las innovaciones tecnológicas han transformado la formación docente.

c) La organización social se ha vuelto menos vertical y más horizontal.

d) Las TIC han incidido en la educación y los sistemas educativos.

9. El estudio de las reglas gramaticales corresponde a la...

a) sintaxis b) semántica c) morfología d) retórica.

10. Lee el siguiente párrafo.

Observemos en primer lugar que la palabra publicidad posee actualmente en francés dos acepciones. Se opone primero a lo que es confidencial, secreto, desconocido. La segunda acepción, que podríamos calificar de comercial implica hoy una nueva idea: la de incitación a la compra.

Las ideas que leíste son...

a) datos b) explicaciones c) ejemplos d) definiciones.

11. Los argumentos para convencer al consumidor en un anuncio publicitario deben ser...

a) atractivos b) lógicos c) incoherentes d) convincentes

12. __________________sirve para separar elementos de un conjunto, mientras que se usa __________________para separar ideas completas.

a) El espacio / la coma b) El punto / el punto y aparte

c) La coma / el punto d) El punto / la coma

13. Consiste en el uso de una expresión con un significado distinto o en un contexto diferente del habitual.

a) Símil b) Metáfora c) Comparación d) Metonimia.

14. Es aquella rama de la lingüística que estudia el significado o interpretación de una palabra, símbolo, palabra o expresión.

a) Morfología b) Semántica.

c) Retórica d) Sintaxis.

15. Con base en los siguientes

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