Guia De Lenguaje Comparacion

Guía de Aprendizaje

Unidad:” Viaje en el tren de la poesía “

Subsector: Lenguaje y comunicación

Objetivo de aprendizaje: . Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensión:

• explicando cómo el lenguaje poético que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de ánimo y crea imágenes en el lector

• identificando personificaciones, comparaciones e hipérboles y explicando su significado dentro del poema

• analizando cómo los efectos sonoros (aliteración y onomatopeya) utilizados por el poeta refuerzan lo dicho

Objetivo de la guía : Identificar comparaciones o símiles , siendo capaz de explicar su significado dentro de un poema . Crear comparaciones originales y aplicarlas en sus propios textos poéticos.

Nivel: Sexto año básico

Nombre :____________________ Curso: _______ Fecha: ________

INSTRUCCIONES: . Lee atentamente esta guía .

• Trabaja en forma individual o en parejas .

• Tienes 20 a 25 minutos para trabajar .

•Al terminar, pégala en tu cuaderno

Texto :” Estados de ánimo” Mario Benedetti ,uruguayo.

Unas veces me siento pero hoy me siento apenas

como pobre colina como laguna insomne*

y otra como montaña con un embarcadero

de cumbre repetidas ya sin embarcaciones

Unas veces me siento una laguna verde

como un acantilado inmóvil y paciente

y otra como un cielo conforme con sus algas

azul pero lejano. sus musgos y sus peces

A veces uno es sereno en mi confianza

manantial entre rocas confiado en que una tarde

y otras veces un árbol te acerques y te mires

con las últimas hojas te mires al mirarme.

*insomne: que no duerme.

1.-Lee el poema y subraya las comparaciones que aparezcan .

2.-Selecciona dos de las comparaciones encontradas y explica con tus palabras qué quiso expresar el poeta con cada una.

a.-________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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