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Temas Variados / Estrategias lúdicas Para Los hábitos De Higiene En Educación Inicial

Estrategias lúdicas Para Los hábitos De Higiene En Educación Inicial

Informe de Libros: Estrategias lúdicas Para Los hábitos De Higiene En Educación Inicial

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Enviado por: juliadelcarmen 04 enero 2013

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Palabras: 6260 | Páginas: 26

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INTRODUCCIÓN

A nivel mundial la higiene personal es conceptualizada como el conjunto de conocimientos y técnicas que aplican los seres humanos para mantener el aseo, la limpieza y el cuidado del cuerpo humano que conlleva a favorecer hábitos saludables así como la prevención de enfermedades contagiosas.

Por tal razón el tema sobre la higiene personal tiene carácter educativo, tomando en cuenta que la educación es tan antigua como la humanidad misma, ya que el hombre siempre se ha preocupado de “criar y enseñar” a los hijos e hijas, fundamentalmente de transmitir a las nuevas generaciones una determinada cultura y conocimientos específicos, que sin lugar a dudas incluye la higiene personal.

Es así como se tiene conocimiento que la higiene y los cuidados que debe tener cada individuo, comenzaron a ser una preocupación como cuestión de Estado a partir de la Revolución Industrial. Así mismo se conoce a través de la historia que a partir de mediados de la década de 1850 comienza a tener peso el movimiento del “higienismo” en Buenos Aires, Argentina, por lo que muchas personalidades de la medicina pasan al ámbito político, y desde allí participaron y tomaron activamente decisiones que transformaron a nivel de estrategias de salud. Talak, A. M. (2005)

La Republica Bolivariana de Venezuela, en el proceso de cambio profundo en virtud de la formación del nuevo y la nueva republicano(a), hace grandes esfuerzos en temas de salud, que por supuesto abarca lo concerniente a la higiene personal y por tal razón gestiona campañas a fin de concienciar a los grupos familiares, comprometiendo al Sistema Educativo Bolivariano, en todos los subsistemas, reconociendo el valioso aporte que se logra a través de la educación y formación escolar.

En ese marco, se tiene que la Educación Inicial es la primera etapa del nivel educativo venezolano, de carácter obligatorio, tal como lo establece la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, dirigida a los niños y niñas

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entre 0 y 6 años de edad, siendo el principal objetivo favorecer el desarrollo, evolutivo en todas las áreas: físicas, emocionales, cognitivas, sociales, científicas; enmarcadas dentro de una labor conjunta, interactiva, cooperativa y coordinada por parte de los distintos autores que concurren en el hecho educativo. Así la educación preescolar entendida como un proceso de formación integral que tiene como centro al ser humano, autores del propio aprendizaje, capaz de participar activamente en la sociedad en que vive.

Todo ello supeditado desde el enfoque constructivista que plantea el aprendizaje como una construcción de cada individuo, que le permite modificar la estructura mental y alcanzar un mayor nivel de complejidad e integración, un aprendizaje que contribuye al

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