INDUSTRIALIZACION Y UNIDAD NACIONAL –DESARROLLO ESTABILIZADOR

COLEGIO INDEPENDENCIA

SECUNDARIA

HISTORIA DE MEXICO

[pic 1]

“INDUSTRIALIZACION Y UNIDAD NACIONAL –DESARROLLO ESTABILIZADOR”

PRESENTAN:

NATERA VASQUEZ URIEL RENE

ORDOÑES SALINAS ATZIN ELUNEY

RODRIGUEZ BARRON DIANA

3RO HONESTIDAD

MTO. RICHARD ANAYA LOPEZ

JUNIO 2015

POSPORTADA

INDICE

INTRODUCCION

1. DEDICATORIAS/AGRADECIMIENTOS
2. INDUSTRIALIZACION Y UNNIDAD NACIONAL

1. LAZARO CARDENAS

1.-  BIOGRAFIA

2.- POLITICA

3.-EDUCACION

4.-CULTURA

5.-SOCIEDAD

6.-ECONOMIA

1. MILAGRO MEXICANO

1. MANUEL AVILA CAMACHO

1.-BIOGRAFIA

2.-POLITICA

3.-EDUCACION

4.-CULTURA

5.-SOCIEDAD

6.-ECONOMIA

1. MIGUEL ALEMAN VALDES

1.-BIOGRAFIA

2.-POLITICA

3.-EDUCACION

4.-CULTURA

5.-SOCIEDAD

6.-ECONOMIA

1. DESARROLLO ESTABILIZADOR

1. ADOLFO RUIZ CORTINES

1.-BIOGRAFIA

2.-PILITICA

3.-EDUCACION

4.-CULTURA

5.-SOCIEDAD

6.-ECONOMIA

1. ADOLFO LOPEZ MATEOS

1.-BIOGRAFIA

2.-POLITICA

3.-EDUCACION

4.-CULTURA

5.-SOCIEDAD

6.-ECONOMIA

1. GUSTAVO DIAZ ORDAZ

1.-BIOGRAFIA

2.-POLITICA

3.-EDUCACION

4.-CULTURA

5.-SOCIEDAD

6.-ECONOMIA

1. ANEXOS
2. CONCLUSIONES
3. CITAS DE INFORMACION

INTRODUCCION

Esta investigación tiene como principal propósito de estudio los acontecimientos más sobresalientes del gobierno de Lázaro Cárdenas hasta Gustavo Díaz Ordaz, en concreto la investigación que presentamos se acoge con la finalidad de ver las pros y contras de algunos sexenios en México. De este modo todo el planteamiento y desarrollo de esta tesis de investigación se fundamenta en una interrogante fundamental que da sentido y forma a toda la información presentada en este trabajo, la interrogante es: ¿nosotros como mexicanos estamos orgullosos de serlo?

Esta pregunta, a buen seguro, se prestara a múltiples respuestas y a variados planteamientos de la cuestión  pero, en el caso que nos ocupa cabe destacar un tratamiento de ella que procede de nuestra formación como mexicanos y por lo tanto como seres humanos. De este modo, atendiendo a las necesidades de renovación y de actualización de la disciplina histórica pretendemos aportar elementos que contribuyan a una mejor comprensión de la historia de nuestro país, un tema muy estudiado pero no a detalle, este presenta grandes singularidades que obligan a abordarlo con más interés.  

Los aspectos históricos, jurídicos, políticos, financieros y sociales son tan significativos para el análisis de nuestra historia. Bien dicen “es mejor saberse la historia para no repetirla”.

Queremos agregar que este tema es muy interesante ya que muestra los altos y bajos que tuvo México a lo largo de los años, que talvez si hubo hay y habrán crisis económicas y otros inconvenientes pero,  que no todo es malo, y también que no siempre hay que señalar a un supuesto culpable cuando haya problemas ya que ese culpable puedes ser tu mismo.

A veces uno le echa la culpa al gobierno de todos los problemas que tenemos como país y no nos ponemos a pensar si es completamente su culpa, nosotros tenemos el gobierno que merecemos y no podemos exigir si no damos.

Los dejamos con esta frase:

Nosotros decimos: ¿Qué México le estamos dejando a nuestros hijos y futuras generaciones?, pero no nos atrevemos a decir: ¿qué generaciones le estamos dejando a nuestro México?

1. DEDICATORIAS Y AGRADECIMIENTOS.

Siempre me he sentido maravillada por la linda familia que tengo, se han preocupado de mí desde el momento en que llegué a este mundo, me han formado para saber cómo luchar y salir victoriosa ante las diversas adversidades de la vida.

Muchos años después, sus enseñanzas no cesan, y aquí estoy, con un nuevo logro exitosamente conseguido, mi proyecto de tesis. Quiero agradecerles por todo, no me alcanzan las palabras para expresar el orgullo y lo bien que me siento por tener una familia tan asombrosa.

ATTE: DIANA RODRIGUEZ         

Este Proyecto se lo quiero dedicar al profesor Richard Anaya Lopez por que el nos apoyo para  sacar este trabajo adelante pese al poco tiempo que teniamos.

       ATTE: URIEL:

Este trabajo se lo quiero dedicar a mi familia, ya que son las personas que me han apoyado desde que era pequeño y a su ves me han ido encaminando de Buena forma. Los quiero.

       ATTE: URIEL

Tú, amigo, has estado a mi lado desde que éramos unos risueños niños. El tiempo sigue pasando, y ahí estas, cerca de mi ofreciendo lo mejor que tienes, gracias por tu apoyo, por tus esfuerzos por mantener siempre viva la amistad. Te doy gracias por cada uno de esos lindos detalles, que me has ofrecido, en el transcurso que llevo de vida. Gracias amigo. (anónimo)

      ATTE: DIANA RODRIGUEZ

1. INDUSTRIALIZACIÓN Y UNIDAD NACIONAL

(ANEXO#1)El periodo de Manuel Ávila Camacho abarco los años 1940-1946 su política fue muy conservadora en el aspecto económico, su gobierno colaboro con E.U.A y aliados en contra del eje(Alemania, Italia, Japón),por el hundimiento de dos barcos petroleros de parte de los alemanes en aguas del golfo de México y en 1942 se da una guerra por este motivo. A la vez durante su sexenio se firmaron acuerdos económicos para la producción de bienes y materias primas estratégicas. Respecto a la educación se declara a favor de terminar el conflicto con la iglesia, cabe destacar la labor de su secretario de educación Jaime Torres Bodet quien fue el encargado de elaborar un nuevo texto para el artículo 3° constitucional(1946)del cual elimina el termino socialista e incorpora principios de educación humanista, integral, laica, nacional y democrática que debía colaborar a desaparecer discriminaciones y privilegios, además que se orientaba al respeto de la dignidad humana, integración familiar, independencia política y solidaridad internacional ,de igual forma retomo e impulso una campaña alfabetizadora, se crearon nuevas instituciones a base de las demandas de la población, surgieron varias comisiones para renovar planes de estudio, se promovió la enseñanza técnica, se impulsó tarea editorial, mantuvo restringida la participación de grupos religiosos y ministros de culto dentro de la educación y un régimen de excepción para la enseñanza privada(restricciones que después se reprimieron en las reformas de 1991-1992). (ANEXO#2)El sexenio posterior es el de Miguel Alemán Valdés que va de 1946-1952, en el cual se inicia la etapa de industrialización y crecimiento económico de México posrevolucionario, por lo que logra la unidad politícele brinda seguridad a pequeños propietarios incorporando el artículo 27° constitucional(amparo agrario),se crea la ciudad universitaria, el instituto politécnico nacional, la escuela normal de maestros, la naval de Veracruz y la de aviación militar de Zapopan, desarrolla programas de vivienda popular, apoyo el sector turismo promoviendo principalmente a Acapulco y otorgó por primera vez el voto a las mujeres en elecciones municipales. Su secretario de gobierno fue Manuel Gual Vidal quien se encargó de promover la escuela rural con el objetivo de instruir al campesino mejorarle sus condiciones higienicas-economicas y crear un espíritu cívico que lograra que estas personas se sintieran parte integrante de la nación, además continuo con las orientaciones de Bodet pero con matices un poco distintos ya que le dio introducción a la pedagogía social (que fundamenta, justifica y comprende la acción preventiva, que es anticipación para evitar que los sujetos disocializen) y la escuela unificada de Paul Natorp(entiende la pedagogía únicamente como social) y la escuela activa( el maestro y el alumno tienen la misma participación para lograr en el aula un trabajo creativo y productivo),por lo que requirió aumentar el número de profesores capacitados y construir más escuelas para lograr la alfabetización. Algunos mexicanos aún creen que el país a partir de muchos años atrás no ha tenido un gran progreso en diversos aspectos. Pero considero que existen similitudes con siglos anteriores y el actual ya que las discusiones son muy parecidas, pero el contexto histórico, las finalidades y caminos a los que van dirigidas son diferentes.

...