INFORME ACADÉMICO ASIGNATURA MATEMÁTICA-GEOMETRIA

INFORME ACADÉMICO

ASIGNATURA MATEMÁTICA-GEOMETRIA

Docente:         Ledy Dayana Cepeda Anacona

Fecha:         14 de febrero de 2017

El presente informe relaciona el proceso de las actividades académicas que el estudiante JUAN JOSE CHAVES, desarrolló en el transcurso de los periodos I y II correspondientes al año lectivo 2016-2017.

FORTALEZAS

Comportamentales

• Es un niño espontaneo y extrovertido.
• Se caracteriza por su solidaridad y colaboración en las actividades que se proponen en clases.
• Posee buenas actitudes de expresión oral.
• Participa en actividades de exposición y de debate.

Académicas

• Realiza lectura de números naturales sin dificultad.
• Es capaz de realizar la escritura de un numero natural dado.
• Identifica valores posicionales en un número dado.
• Realiza la descomposición de un número natural.
• Realiza operaciones de adición y sustracción sin ninguna dificultad.
• Identifica los elementos de un producto.
• Reconoce el producto como una suma iterada.

DEBILIDADES

Comportamentales

• Falta de concentración y disposición para las actividades propuestas en el área.
• Se le dificultad seguir instrucciones frente una actividad dada.
• Debe aprender a trabajar de forma individual y en grupo manifestando armonía y culminando a satisfacción las actividades.
• Debe evitar actos de indisciplina en el salón de clases.
• Irresponsabilidad en la entrega de tareas.

Académicas

• Con dificultad realiza multiplicaciones de un número natural con otro de una, dos o tres cifras.
• Con dificultad capta relaciones dentro de la serie de tabla de multiplicar.
• No infiere la operación adecuada para resolver un problema.
• En ocasiones soluciona problemas matemáticos que implican multiplicar.
• Usa con dificultad diferentes estrategias de cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas.

ESTRATEGIAS SUGERIDAS:

• Realizar actividades para repasar las tablas de multiplicar.
• Crear hábitos de estudio en casa, con el fin de fortalecer aptitudes necesarias para el desarrollo de pensamiento de matemático.
• Efectuar actividades de fortalecimiento del algoritmo de la multiplicación.
• Se sugiere conversar con el niño para que tenga otra actitud en el aula y así adquirirá un aprendizaje significativo.
• Participar en todas las actividades que se proponen en el aula de clase.
• Ser más constante y perseverante para obtener mejores desempeños académicos.
• Ejercita la resolución de problemas aplicando las diferentes operaciones y propiedades.

OBSERVACIONES:

Él estudiante puede dar más académicamente ya que cuenta con las facultades para un buen rendimiento.

Nota promedio en el área de matemáticas 3.3

Primer periodo:        3.33        

Segundo periodo:         3.33

INFORME ACADÉMICO

ASIGNATURA MATEMÁTICA-GEOMETRIA

Docente:         Ledy Dayana Cepeda Anacona

Fecha:         14 de febrero de 2017

El presente informe relaciona el proceso de las actividades académicas que el estudiante ANDRES CAMILO MANCILLA, desarrolló en el transcurso de los periodos I y II correspondientes al año lectivo 2016-2017.

FORTALEZAS

Comportamentales

• Se caracteriza por su solidaridad y colaboración en las actividades que se proponen en clases.
• Participa en actividades de exposición.
• Es un niño calmado y amigable.

Académicas

• Identifica valores posicionales en un número dado.
• Realiza la descomposición de un número natural.
• Lee números naturales adecuadamente.
• Realiza operaciones de adición.
• Identifica los elementos de un producto.
• Reconoce el producto como una suma iterada.

DEBILIDADES

Comportamentales

• Falta de concentración y disposición para las actividades propuestas en el área.
• Se le dificultad seguir instrucciones frente una actividad dada.
• Debe aprender a trabajar de forma individual y en grupo culminando a satisfacción las actividades.
• Irresponsabilidad en la entrega de tareas.

Académicas

• Con dificultad escribe un numero dado.
• Tiende a confundir la adición con la sustracción.
• Se le dificulta realizar operaciones de sustracción.
• Con dificultad realiza multiplicaciones de un número natural con otro de una, dos o tres cifras.
• Con dificultad capta relaciones dentro de la serie de tabla de multiplicar.
• No infiere la operación adecuada para resolver un problema.
• Con ayuda soluciona problemas matemáticos que implican multiplicar.
• Usa con dificultad diferentes estrategias de cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas.

ESTRATEGIAS SUGERIDAS:

• Realizar actividades para repasar las tablas de multiplicar.
• Crear hábitos de estudio en casa, con el fin de fortalecer aptitudes necesarias para el desarrollo de pensamiento de matemático.
• Efectuar actividades de fortalecimiento del algoritmo de la multiplicación.
• Se sugiere conversar con el niño para que tenga otra actitud en el aula y así adquirirá un aprendizaje significativo.
• Participar en todas las actividades que se proponen en el aula de clase.
• Ser más constante y perseverante para obtener mejores desempeños académicos.
• Ejercita la resolución de problemas aplicando las diferentes operaciones y propiedades.
• Brindar por parte de los padres mayor acompañamiento en sus tareas.

OBSERVACIONES:

Se recomienda que los padres de familia brinden al estudiante un diagnostico por parte de la neuropsicología.

Se recomienda llevar al niño a optometría, ya que manifiesta que en ocasiones no logra ver con facilidad.  

Nota promedio en el área de matemáticas 3.4

Primer periodo:        3.57

Segundo periodo:         3.23

INFORME ACADÉMICO

ASIGNATURA MATEMÁTICA-GEOMETRIA

Docente:         Ledy Dayana Cepeda Anacona

Fecha:         14 de febrero de 2017

El presente informe relaciona el proceso de las actividades académicas que el estudiante GABRIELA GUERRERO, desarrolló en el transcurso de los periodos I y II correspondientes al año lectivo 2016-2017.

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