INVESTIGACIÓN CUALITATIVA. – GRUPO AD

INVESTIGACIÓN CUALITATIVA 

CAMARGO OROZCO RONALD 

GALLARDO ESTEVAN 

FLOREZ MOLANO JOHANNA 

ROJAS GLEIDIS 

SIERRA CROSTWAYTEE ANGIE 

PSI. MARGARITA BEATRIZ ROCA VIDES 

UNIVERSIDAD DE LA COSTA - CUC 

FACULTA DE PSICOLOGÍA – PSICOLOGÍA 

INVESTIGACIÓN CUALITATIVA – GRUPO AD 

BARRANQUILLA 

2016 

Contenido

INTRODUCCIÓN        

OBJETIVOS        

OBJETIVO GENERAL        

OBJETIVOS ESPECÍFICOS        

¿En qué consiste exactamente el tema?        

¿Qué relación tiene con otros temas análogos o cercanos?        

¿A qué área de conocimiento pertenece?        

¿Cuáles son las disciplinas que tienen que ver con él?        

¿Cuál es su contribución, que para todo el conjunto puede ofrecer su conocimiento específico?        

¿Qué probara el estudio?        

¿En qué términos podría entrar a justificar el tema desde el punto de vista de la investigación científica, del área propia de sus actividades profesionales, académicas o sociales?        

¿Qué aspectos positivos y que dificultades percibe en el posterior investigación del tema?        

ARTÍCULOS: TRASTORNO DISOCIAL Y RESILIENCIA EN ADOLESCENTES        

CONCLUSIONES        

Bibliografía        

INTRODUCCIÓN

 En el siguiente trabajo se responderán series de preguntas el cual dará mayor conocimiento del tema y aclaración de este, pues  a medida que se vaya leyendo el siguiente trabajo se darán cuenta con que propósito se está haciendo esta investigación, qué relación tiene con otros temas de análogo, a que área de conocimiento pertenece, que disciplinas tienen que ver con este, que probara este estudio.

Y verán múltiples artículos relacionados con el tema que ayudaran a tener mas claro el objetivo de nuestra investigación.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL 

-Explicar el objetivo de la investigación

-Responder preguntas para aclarar dudas

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 

-Aclarar dudas sobre el tema

-Conocer diferentes fuentes en donde encontrar artículos

 ¿En qué consiste exactamente el tema?

Consiste en estudiar las vivencias sociales de los adolescentes con trastorno disocial y conducta resiliente, las cuales colaboran en la persistencia de estas conductas y las áreas de sus vidas en las cuales presentan consecuencias.

¿Qué relación tiene con otros temas análogos o cercanos?

 Los trastornos de personalidad, los trastornos emocionales, los antisociales, y oposicionistas. La relación con dichos trastornos es debido a que todos comparten conductas perjudiciales y distorsionadas, en las cuales influyen factores intrínsecos y extrínsecos relacionados con la soledad, la depresión, la autodestrucción, la violencia, el irrespeto, la desobediencia a las autoridades, baja autoestima, etc.

Entre los temas relacionados con la resiliencia encontramos: los pensamientos positivos y conductas que ayudan al adolescente a enfrentarse a los obstáculos en su diario vivir como el compromiso, la aceptación, el autoconcepto positivo, etc.

¿A qué área de conocimiento pertenece?

Ciencias sociales o humanas.

Se efectúa en el estudio de los problemas de la condición humana que es la base del conocimiento. Las Ciencias Sociales o Humanas procuran hacer justicia a la riqueza de contenido, a la multiplicidad de facetas de las sociedades y de las culturas humanas, haciendo énfasis en el contexto y mejorarlas, Desde una perspectiva que privilegia el conocimiento de la complejidad del ser humano y la formación de individuos cultos conocedores de las artes y las ciencias. Al mismo, tiempo se esfuerza por brindar una formación a los individuos pertinentes a la sociedad que promueva el desarrollo de las habilidades y destrezas necesarias para el buen ejercicio profesional.

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