Introducción a la literatura

Instituto Superior de Formación Docente “Dr. Juan Pujol”

Profesorado para la Educación Secundaria en Lengua  

Introducción a la Literatura

Trabajo Práctico n° 2

Profesora: María Marcela Giménez

Alumna: Navarro, Gabriela

Curso: 1 “D”

En el presente trabajo se analizará el cuento del “Tío Facundo" del autor: “Isidoro Blaistor” planteando como hipótesis el rencor y la venganza, para fundamentar lo expuesto se utilizará los diferentes niveles de descripción del relato:

• Función Cardinal: Constituyen verdaderos nudos del relato, abre, cierra o mantiene una alternativa consecuente para la continuación de la historia. Son a la vez consecutivas y consecuentes.

• Descripción de la familia través de opiniones que tiene los integrantes de  la misma antes de la llegada del tío Facundo.
• Descripción de la rutina de cada uno de los integrantes de la familia antes de la visita del tío Facundo.
• Recuerdo de la infancia de los chicos sobre conversaciones entre sus padres que involucraban al tío facundo.
• Confesión y explicación de la madre sobre el conflicto entre la tía Fermina y el tío Facundo.
• Telegrama del tío Facundo enunciando su visita.
•  Encuentro con el tío Facundo en la estación del ferrocarril.
• En la confitería el tío Facundo conquista a todos con regalos y vino.
• Aparición de la tía Fermina quien primero lo ignora al tío Facundo y luego lo insulta.
• La madre comienza a salir todas las noches con un joven poeta.
• El padre descubre su verdadera vocación de pintor.
• El hijo es adorado por las chicas de su facultad e iban a su casa.
• La hermana (Angelita) es la única que no cambia su rutina de vida y se convierte en cómplice de la tía Fermina.
• Manipulación del resto de la familia con el objetivo de matar al tío Facundo.
• Muerte del tío Facundo y es enterrado en la medianera del patio de la casa.

• Función Catálisis: Llena el espacio narrativo que separa las funciones del nudo. Entran en relación con el núcleo. Es puramente cronológica y despierta la tención semántica del discurso en toda circunstancia manteniendo el contacto entre el narrador y el lector.

• “Por las noches se jugaba, se bailaba, se escuchaba al tío Facundo…”.
•  “Papá y el tío Facundo se iban todos los sábados y domingos a las carreras”.
• “Al día siguiente los vecinos se quejaron y papá, que por primera vez faltó al trabajo, le quiso pegar a Michelini”.
• “Mamá estaba desconocida y se reía a carcajadas, sobre todo cuando el tío facundo levantó la pata de la caja y le entregó el mantón paraguayo tejido en encaje de ñandutí por las indias”.

• Indicios: remiten a un carácter, a un sentimiento, a una atmósfera (por ejemplo, de sospecha), a una filosofía. Las unidades que allí se encuentran tiene en común el no pueden ser saturadas sino al nivel de los personajes o de la narración.
• Indicios de Sentimiento:

• “La tía Fermina vivía masticándose el odio. Desde que apareció el tío Facundo”.
• “Cuando la tía Fermina vio lo que había sobre la mesa, casi se muere. Ni siquiera lo saludó al tío Facundo después de tantos años. Lo insultó, le dijo de todo”.
• “La tía Fermina decía que para ella no existía como hermano, y que por su culpa había muerto la abuela”.

• Indicio Atmosférico:

• “Lo primero que hizo la tía Fermina ayudada por mi hermana, fue introducirse un domingo en casa, mientras todos dormíamos…”.
• “…aun antes que la tía Fermina diera el próximo paso, antes de que me convenciera a mí…aun antes de que papá fuera ganado por la tía Fermina, digo, algo había comenzado a romperse, algo que le facilitó las cosas a la tía Fermina”.

• Informaciones:

• “Pero mamá estaba sola. Y entonces la tía Fermina triunfó. La agarró a mamá y le planteo el dilema: - Sos la única que queda. O matamos a Facundo, o matamos al poeta-”.
• “Entonces Angelita se alió con la tía Fermina”.
• “Era sábado, y el tío Facundo fue al patio y junto a la pared medianera que después iba a ser su tumba”.
• “Esa noche decidimos matar al tío Facundo. Lo encontramos dormido, con una sonrisa inolvidable. Papá lo estranguló y yo le di la primera puñalada entre el esternón y los grandes vasos. Mi hermana le abrió las venas con la yilé. La tía Fermina organizaba todo.”

Finalmente a modo de conclusión se dirá que a través del análisis realizado por medio de las diferentes funciones del relato se afirma y evidencia con ejemplificaciones extraídas del cuento la hipótesis planteada al principio del presente trabajo.

Bibliografía:

• Barthes, R. y otros. Análisis estructural del relato. México, Premiá, 1991.

...