LA DIDÁCTICA COMO CIENCIA APLICADA.

LA DIDACTICA COMO CIENCIA APLICADA

OLIVER RAUL GONZALEZ CUELLAR

ID: 438051

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

PEDAGOGIA INFANTIL

SEMESTRE V

PITALITO (H)

2016

LA DIDÁCTICA COMO CIENCIA APLICADA

La didáctica tiene sus orígenes en la Grecia clásica a partir de Sócrates y más tarde por Platón. En otros momentos de su evolución filósofos de la Edad Media como San Agustín, Santo Tomas de Aquino y Luis Vives dan aportes que ayudan a mejorar la construcción de la didáctica.  Se puede concebir que la didáctica para convertirse en ese gran aporte en el pensar de lo humano, debió pasar por una serie de transiciones no sólo culturales, temporales, sino, también de tipo específico los cuales fueron trascendiendo en el paradigma de los seres humanos.

De esta manera nos surge el interrogante, ¿Qué es Didáctica? La didáctica es una de las ciencias que tiene por objeto estudiar el proceso de enseñanza-aprendizaje, es visualizar, entender y comprender el que, el para qué, y el como del proceso mismo. Posee gran interés por lo académico, formal y teórico. Como ciencia sirve para guiar, planificar y regular la práctica de la enseñanza en pro al entendimiento de las cotidianidades de la humanidad. Al hablar de la didáctica estamos directamente tocando los terrenos de enseñanza considerando a ésta como una práctica humana ya que es una actividad que se realiza conscientemente donde compromete ética y moralmente a un docente, quien es el responsable de originar no solo conocimientos, sino, también, reconocer valores, emociones y problemáticas sociales en las que están inmersos los estudiantes. A partir de esto se puede dar a conocer una de las didácticas en las que se clasifica, esta es la llamada didáctica específica, pero ¿Qué es Didáctica Especifica?, es la didáctica que requiere de la comprensión de fundamentos, metafísicos, axiológicos, epistemológicos, lógicos, psicológicos y pedagógicos que respondan a los problemas de enseñanza aprendizaje de cada disciplina y puedan dar respuesta de Qué?, Para qué?, Cómo enseñar y evaluar?. Las didácticas específicas desarrollan campos sistemáticos del conocimiento didáctico que se caracterizan por partir de una delimitación de regiones particulares del mundo de la enseñanza. Los criterios de diferenciación de estas regiones son variados, dada la multiplicidad de parámetros que se pueden aplicar para diferenciar entre clases de situaciones de enseñanza.  Entre los criterios más usuales encontrarnos los siguientes: Didácticas específicas según los distintos niveles del sistema educativo, Didácticas específicas según las edades de los alumnos, Didácticas específicas de las disciplinas, Didácticas específicas según el tipo de institución, Didácticas específicas según las características de los sujetos. Por lo tanto la didáctica como proceso de aprendizaje está influenciado por una serie de factores culturales, políticos, económicos, y sociales que hacen que este sea mucho mejor para la educación en general.  ¿Qué implica la didáctica en el aula de clase?, la didáctica en el aula, implica un mejor aprendizaje en los alumnos, buscando un sujeto como formación integral, capaz de responder a las demandas sociales de la actualidad a través de una nueva alternativa donde los alumnos busquen estrategias de aprendizaje y se logre que sean sujetos investigadores, críticos, responsables, solidarios y humanos en su toma de decisiones día a día buscando una mejor forma de educación en cuanto equidad y calidad dentro del aula de clase para lograr adaptarse a un medio físico y social, aprender no es más que prepararse para la vida: una vida en sociedad donde la libertad se verá limitada.

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