LA SALA DE PRIMEROS AUXILIOS

UNIDAD DIDÁCTICA:

“LA SALA DE PRIMEROS AUXILIOS”

FECHA:

DURACIÓN: aproximadamente 20 días.

PROPÓSITOS:

* Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros mas desconocidos.

* Diseñar las propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego dramático y el juego de construcciones.

* Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.

CONTENIDOS:

MATEMÁTICA

* Recitado de la sucesión ordenada de números.

* Inicio en el registro de cantidades a través de marcas y/o números.

* Relaciones de igualdad y desigualdad.

* Comparaciones de longitudes y pesos con diversas finalidades practicas de manera directa y mediante procedimiento indirectos.( con unidades convencionales y no convencionales)

* Exploración de instrumentos de medición para la resolución de problemas.

* Inicio en la medición social del tiempo. Uso del calendario.

EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL

* El cuidado de la salud y del medioque se ocupan del cuidado de la salud.

-Aproximación a las normas que regulan y organizan el funcionami

-Reconocimiento de las partes externas del cuerpo.

-Comparación de las mismas partes del cuerpo en distintas personas.

-Reconocimiento de cambios y permanencias a lo largo de la vida de las

personas.

-aproximación al reconocimiento de la existencia de las partes internas

perceptibles del cuerpo y su función. Ejemplo: huesos y el sostén.

-Apropiación y reconocimiento de hábitos necesarios para cuidar la salud.

-Reconocimiento de las instituciones y los profesionales que se ocupan del

cuidado de la salud.

-Respeto por la propia intimidad y la de los otros.

-Valoración del cuidado de la salud y del ambiente.

* Vida social: las instituciones y los trabajos.

-Reconocimiento de las instituciones y los profesionales ento de las instituciones.

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

* Relatar lo que se ha observado o escuchado.

* Interpretar el planteo de un juego o de una actividad.

* Solicitar la atención del adulto ante una necesidad o problema empleando el lenguaje oral por sobre el gestual.

* Relacionar lo que se escucha con las propias experiencias.

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