LA TEORÍA DE BANDURA

EN LA SIGUIENTE LECTURA LA TEORÍA DE BANDURA, EL AUTOR SEÑALA QUE EL APRENDIZAJE SE DA EN FUNCIÓN DE UN MODELO SOCIAL, HACIENDO ÉNFASIS PRINCIPALMENTE EN LA MEDICIÓN COGNITIVA AL IGUAL QUE EL PAPEL DESEMPEÑADO POR LOS PROCESOS DE SUSTITUCIÓN, SIMBÓLICOS Y DE AUTORREGULACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO FISIOLÓGICO.

LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE, PROPUESTA POR ALBERT BANDURA HACE UNA COMBINACIÓN DE IDEAS Y CONCEPTOS DEL CONDUCTISMO, PERO QUE SE ENFOCA EN LA MEDIACIÓN COGNITIVA.

LOS FENÓMENOS DEL APRENDIZAJE SIENDO RESULTADO DE LA EXPERIENCIA DIRECTA TIENEN LUGAR POR EL PROCESO DE SUSTITUCION, ESTO QUIERE DECIR QUE SE DA MEDIANTE LA OBSERVACION DEL COMPORTAMIENTO DE OTRAS PERSONAS.

LA PERSONA PUEDE ADQUIRIR PATRONES Y REPUESTA INTRINSECAS SIMPLEMENTE POR MEDIO DE LA OBSERVACION DE COMPORTAMIENTOS DE MODELOS APROPIADOS.

DE ESTA FORMA LAS RESPUESTAS EMOCIONALES PUEDEN SER CONDICIONADADS A PARTIR DE LA OBSERVACION, QUE SE DAN A CONTINUACION GRACIAS A LAS RELACIONES AFECTIVAS DESENACANADAS POR LOS MODELOS SOMETIDOS, ESTOS POR EJEMPLO PUEDEN SER EXPERIENCIAS DOLOROSAS O AGRADABLES.ASI EL COMPORTAMIENTO DE MIEDO Y FUGA PUEDE LLEGAR A SU FIN POR SUSTITUCION MEDIANTE LA OBSERVACION DEL COMPORTAMIENTO DEL MODELO FRENTE A OBJETOS ADVERSOS Y SIN CONSECUENCIAS NEGATIVAS PARA LA PERSONA QUE ESTA OBSERVANDO.

BANDURA CONSIDERA QUE LOS CAMBIOS DE COMPORTAMIENTO COMO PROCESOS DE

ASOCIACION (CONEXION Y RECONEXION DE ESTIMULOS CON RESPUESTAS) OCURREN POR MEDIO DE CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL, CONDICIONAMIENTO CLASICO, EXTINCION Y PUNICION, Y QUE ESTON SUELEN SER CONTROLADOS EN GRAN PARTE POR MEDIACION COGNITIVA.

EN CASOS DIVERSOS, EL SISTEMA DE AUTOETIMULACION SIMBOLICA INTERVIENE ENTRE LOS ESTIMULOS EXTERNOS Y LA RESPUESTA EXPLICITA; AL MISMO TIEMPO UNA MISMO PUEDE REGULAR SU PROPIO COMPORTAMIENTO, LO QUE LO AYUDA EN GRAN PARTE IMAGINANDO SUS CONSECUENCIAS Y NO SOLO CON OBSERVAR EL COMPORTAMIENTO DE OTRAS PERSONAS. LOS RESOLTADOS DEL PROCESO DE CONDICIONAMIENTO SE CONSIDERAN COMO REFLEJO DE LA OPERACION DE LOS MECANISMOS DE MEDIACION Y NO COMO UNION DIRECTA DE ESTIMULOS CON LAS RESPUESTAS PROVOCADAS POR OTROS HECHOS.

ES IMPORTANTE DESTACAR EL DETERMINISMO RECIPROCO, QUE ES DONDE LOS FACTORES INDIVIDUALES, COMPORTAMENTALES Y AMBIENTALES OPERAN COMO FACTORES DETERMINANTES ENTRE SI, EL TÉRMINO RECIPROCO ES UTILIZADO EN EL SENTIDO DE ACCION MUTUA ENTRE LOS SUCESOS; COMO RESULTADO LA INTERDEPENDENCIA DE ESOS FACTORES PROVOCA INFLUENCIAS RECIPROCAS:

*SITUACIONES EN QUE LOS FACTORES AMBIENTALES CONSTITUYEN LOS DETERMINANTES MAS FUERTES DE UN COMPORTAMIENTO.

*LOS FACTORES INDIVIDUALES DETERMINAN EL CURSO DE LOS SUCESOS AMBIENTALES.

DE ESTA MANERA EL COMPORTAMIENTO NO SOLO DEPENDE DE LAS FUERZAS INTERNAS, NI TAMPOCO DE LOS ESTIMULOS EXTERNOS; SI NO QUE EL FUNCIONAMIENTO PSICOLOGICO SE EXPLICA EN TERMINOS DE CONTINUA

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