LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE

PRODUCTO 1

REFLEXIÓN DE:¿Cómo el logro de los aprendizajes esperados favorece el desarrollo de las competencias comunicativas?

Los aprendizajes esperados,las competencias comunicativas(leer,escribir,hablar y escribir) y los estándares curriculares,estan vinculasdos para el logro de uno y del otro ya que la forma de saber si se llegó al logro de un aprendizaje esperado es por medio de uno de los estandares curriculare o sobre la práctica social del alumno al comprobar si en realidad fué capaz de llegar a la movilización de estos,para que de este modo poder afirmar que dicho aprendizaje se convirtió en una competencia y viseversa.

Lo que si es suguro es que el alumno o alumna que sepa apropiarse tanto de las competencias,los estandares curriculares y de los aprendizajes esperados,tendrá en sus manos la herramienta necesaria para la vida.

Nota:el equipo para el logro de todo lo ideal seran siempre,El alumno como individuo primordial de este proceso y en segundo termino mas de la misma importancia: padres y docente. 

PRODUCTO 2

CUESTIONARIO.

a) ¿Cómo pueden los niños y niñas en la educación primaria incrementar sus

posibilidades comunicativas?

b) ¿Qué relación hay entre la integración del alumnado en su entorno social y los

aprendizajes de distintos usos lingüísticos?

c) ¿Qué actividades relacionadas con el aprendizaje de la lengua pueden ser

socialmente relevantes para las y los estudiantes?

d) ¿Por qué las prácticas sociales del lenguaje son pautas o modos y procesos de

interacción?

e) ¿Qué sucede en el estudiantado de primaria cuando aprende a leer y a escribir

teniendo en cuenta las prácticas sociales y su significación?

f) ¿Por qué una práctica social del lenguaje puede involucrar diferentes tipos de

actividades lingüísticas?

g) ¿Qué beneficios les puede traer a los niños el uso competente del español,en su desarrollo personal,social académico y profesional?

RESPUESTAS.

a).-Dándole un sentido práctico a su aplicación,de manera eficaz en su vida escolar u social.

b).-los diversos úsos linguisticos se darán de manera forma e informal con relación a su contexto,ded acuerdo con sus intereses y espectativas de las personas que leeran o escucharan la información.

c).-Prácticas que despierten el interes de los alumnos como:

*Guión radiofónico,lectura

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