LECTO ESCRITURA

Otro es “El método de aprendizaje global” que fue iniciado por Decroly, el método consiste en “empezar por la frase para llegar finalmente hasta la letra, esto es, recorriendo la dificultad en sentido inverso, de mayor a menor. Comprende una serie de ejercicios preparatorios con cartones en los que figuran los nombres de los alumnos, de los objetos de la clase, etc. El niño empieza aprendiendo a discriminar visualmente distintas frases, debiendo reconocer la que en cada momento le pide el maestro. Posteriormente, va guardando en una caja, fichero o libreta las que conoce”. ”. (CULTURAL S. A. 1997. p. 89)

El método de Montessori ha sido muy efectivo aunque aparentemente pareciera que es el de silabario pero el alumno va identificando el sonido de las palabras (fonético) para después ir relacionando estas con otras diferentes. Muestro este método ya que es uno de los que se han utilizado mucho y demuestran buenos resultados, con el tiempo se ha ido modificando pero en realidad sigue siendo el mismo solo con algunas adecuaciones. El otro método muy conocido y que hoy en la actualidad se está pidiendo que sea el que se emplee en nuestras aulas de trabajo es el método de aprendizaje global.

El método global ya tiene tiempo que se emplea pero se ha comprobado su efectividad así que hoy en la actualidad es uno de los métodos que más se emplean en las escuelas para enseñar a leer y a escribir a los alumnos. Estos son los métodos que más se han empleado, las estrategias que suelen salir solamente son derivadas de estos métodos es por eso que solo opte por poner estos dos únicos métodos y de ahí partir para elaborar mis actividades de acuerdo a las necesidades de cada alumno con los que.

Estas solo son algunas de las diferencias que se muestran a simple vista pero no será un impedimento para que los niños puedan aprender de lo contrario se tendrá que redoblar fuerzas para poder salir adelante y que tengan una educación básica de calidad.

Probablemente no se le está dando la importancia que se debiera al aprendizaje de la lectura y escritura porque ya no es muy común enviarse cartas para comunicarse con sus seres queridos solo basta con agarrar el teléfono los que cuentan con el o en las calles los teléfonos públicos y listo, los niños no ven tan importante esta situación ya que obtienen las cosas más necesarias con solo hablar sin necesidad de utilizar otros medios. No sienten lo bonito que es aprender cosas nuevas. Se tendrá que innovar estrategias que vayan de acuerdo con contexto en el que vive y como propuesta para empezar les muestro una buena opción:

Se publicó una guía la cual se llama “Aprendo con mi nombre propio” del Dr. Arturo Sáenz Ferral lo cual dice en esta guía que “Enseñar a leer a través del nombre de los alumnos es una estrategia de enseñanza que, además de ser efectiva, lleva a un aprendizaje duradero en la trayectoria educativa de los niños. La efectividad de esta estrategia de enseñanza de la lectura y la escritura,

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