LECTOR

¿Quién es el Lector?

Gabriel Parra Cortés

Universidad Francisco José de Caldas

Notas del autor:

Gabriel Parra Cortés, Ingeniería de Sistemas, U.D.

La correspondencia realizada con este proyecto debe ser dirigida a Gabriel Parra Cortés.

Facultad de Ingeniería, Universidad Francisco José de Caldas, Cra. 7 # 40B-53.  

Contacto gabrielpc2001@hotmail.com

¿Quién es el lector?

A lo largo de la carrera universitaria muchas veces al estudiante se le dificulta la vida a la hora de desarrollar trabajos escritos debido al poco progreso metacognitivo que trae desde el colegio al momento de efectuar actividades de alta concentración como la lectura crítica y la redacción de textos complejos como artículos científicos o papers universitarios. En ocasiones el estudiante presenta excelentes competencias comunicativas y las bases prácticas para la lectura y la escritura, creyéndose un experto solo por saber lo básico de esta doctrina, desprestigiando en ocasiones la actividad de la lectura debido a lo fácil que le parece; pero lo que no saben varios, es que ser lector abarca mucho más que hojear libros y sacar conclusiones sin sentido. Por lo cual en este articulo mostraremos  desde lo más sencillo  los conceptos básicos a la hora de emplear la lectura hasta lo más complejo como lo sería el describir la conducta del lector.

El leer y el escribir son formas de comunicación en las que el ser humano comparte experiencias y conocimientos con la comunidad lectora, ayudando a preservar a través de los textos la cultura y la diversidad de distintos momentos históricos. Así mismo estas actividades son reciprocas y se complementan ya que para poder escribir uno debe ejercitar el arte de la memoria y la lectura, siendo más complejo el compartir conocimiento que comprenderlo; debido a lo exacto que debe ser el escritor en el momento de querer enseñar una idea al lector ya que, al momento de ser interpretado el mensaje, el público que lea el libro no tendrá al escritor para argumentar su idea.

De este modo también la lectura requiere un proceso denso a la hora de desarrollarse, porque el lector no solo debe comprender las letras sino además familiarizarse con el entorno que le está planteando el autor y cuestionarse los argumentos que se le presentan, haciendo una ligera conclusión sobre las ideas, mostrando su criterio sobre la polémica a tratar, logrando un proceso de metacognición que lo llevara a plantearse un criterio de ¿cómo entender y comprender el mundo?.

Pues “el proceso central de la lectura es la interacción entre el lector, el texto y el contexto” (Malverde, p. 51).

Ahora bien, ya al tener una idea clara sobre la lectura podemos enfocarnos en resolver la cuestión ¿Cómo actúa el lector? Para ello exploraremos la definición solida sobre lector y a partir de este esclarecimiento intentaremos solidificar los argumentos y razones con la opinión de varias figuras de la academia y expertos en el tema, llevándonos a una interesante reflexión. Sin nada más que agregar comencemos:

Según la RAE (Real Academia Española) el lector es el individuo que lee o tiene el hábito de leer. Aunque el concepto que nos muestran es sólido y muy específico, no obstantes es muy superficial y no menciona la verdadera esencia de un lector.  Para lograr esto, primero partiremos de diferenciar el lector del leedor.

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