LECTURA 1 “LA SIMBIOSIS SEP/SNTE”

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 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD 19B

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

MATERIA

PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE Y ESCUELA PÚBLICA

Unidad ll

Tema 4

LECTURA 1

 “LA SIMBIOSIS SEP/SNTE”

 SEGUNDO SEMESTRE 

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DOCENTE

Martín García Reyna

NOMBRE DEL ALUMNO:

Bertha Lidia Guizarnotegui Altamirano.

TEMA 4

LECTURA 1.- “LA SIMBIOSIS SEP/SNTE”.

INTRODUCCIÓN.

  En esta lectura de Guevara Niebla, señala como estas dos instituciones están estrechamente ligadas en el desarrollo educativo del país, y de cómo se va formando al maestro e irlo moldeando para pertenecer al sistema educativo mexicano.

DESARROLLO.

El dominio que el Sindicato de maestros es nuestro país a provocado que la educación se encuentre en un encierro, en unas de sus últimas intervenciones el líder sindical vitalicio en ese tempo Carlos Jonguitud Barrios, enfatiza que la educación era responsabilidad únicamente de los maestros, que nadie que no perteneciera a él podía opinar o intervenir en estos asuntos, y así se mantuvieron por mucho tiempo, ya que esta idea se arraigó después de la segunda guerra mundial, por la influencia de  la cultura corporativista del sistema político mexicano, definitivamente nadie se esperaba que después  la imagen del magisterio cambiara que quedara bajo el dominio de un líder con ideas corporativistas y gremiales

Se hace la comparación entre estas dos instituciones ( SEP/SNTE) tal y como si fuera una almeja, convirtiéndole en una dualidad del sistema educativo nacional, donde la función del SNTE es únicamente para atender asuntos laborales, compartiendo con la burocracia la gestión educativa, además de influir en la creación y la asignación de las plazas; otorga nombramientos de directores, inspectores, maestros y demás funcionarios a nivel estatal y federal, además de representar un importante poder político ya que es el sindicato más grande del país y de América latina, y como hemos podido apreciar, cuentan con maestros que han llegado a ser diputados, senadores y presidentes municipales.

 En 1977, se da la fractura por parte de un grupo de maestros que estaban cansados de la perdida de lo principios democráticos del sindicato y surge la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), además que la dirección del sindicato estuvo mucho tiempo ocupada por caciques, y fue en 1988, el sindicato pasa a manos de Elba Esther Gordillo, logrando estabilizar y a mantener el equilibrio y por medio de la negociación obtener beneficios para los agremiados.  

CONCLUSIÓN

Se ha dejado de lado el mejoramiento dela educación en México por poner el primer lugar los benéficos laborales de los maestros, ya que el sindicato ejerce  una oposición en beneficio de los trabajadores aunque estos no cumplan como es debido con su trabajo; otorgándoles lugares de trabajo en automático, sin poner a prueba sus conocimientos, aunque no es el caso de todos, otorgando benéficos por compadrazgos, o por participar activamente de la vida política del sindicato, y no por su desempeño académico, de esta manera los maestro que efectivamente cumplen con su trabajo, se ven aislados de los beneficios por que no se involucran n la vida sindical. Por estas razones es muy difícil que los cambios en el sistema educativo sean bien vistos, ya que están de por medio muchos intereses.      

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