LITERATURA AL ALCANCE DE TODOS

LITERATURA AL ALCANCE DE TODOS

                        Alejandra Vázquez

 Elisa Mª Turnay Sánchez-Ferragut

Web: la página web que hemos elegido para la realización de este trabajo es: pacomova.eresmas.net.

Nos hemos decantado por esta página web porque nos parece que tiene un contenido muy interesante para trabajar con los alumnos de Educación Primaria; en realidad es una página para trabajar y desarrollar conceptos tanto en Infantil como en Primaria aunque mayormente está enfocada  para este último ciclo.

En ella podemos encontrar cuentos clásicos, trabalenguas, poesías, fábulas, adivinanzas, etc. Con todo esto, los alumnos pueden aprender de una forma más lúdica y amena ya que esta la página web también ofrece diversas actividades para llevar a cabo a través de las nuevas tecnologías, un claro ejemplo de ello pueden ser los audio cuentos.

La aplicación web es sencilla de entender y manejar y por tanto, la pueden usar fácilmente los padres con sus hijos en casa, los niños/as por su cuenta o con el propio maestro en clase.

Con esto, pretendemos modificar en la medida de lo posible, la visión de aprendizaje que muchos alumnos tienen acerca de la literatura. Queremos hacerles llegar el mensaje de que la literatura no son sólo palabras escritas en un libro o cuaderno o que no sólo se aprende a base de codos; sino que a través de actividades, juegos, las tecnologías que hoy en día nos rodean y una buena predisposición, todos podemos aprender de una forma sencilla y divertida.

A base de imaginación y con ayuda de esta página web, el principal objetivo es conseguir que los alumnos vean la enseñanza literaria con otros ojos; aunque para ello, también es imprescindible que el maestro sepa guiar este aprendizaje y transmita la misma pasión cada día.

APLICACIÓN DIDÁCTICA: EL PERIÓDICO COLECTIVO

CURSO: 5º de Primaria

EVALUACIÓN: esta actividad se llevará a cabo durante todo el curso escolar, en concreto una vez a la semana

POR QUÉ: el motivo por el cual se realizará una vez a la semana es porque los alumnos tendrán que leer al menos una fábula de Esopo semanal. Con esta actividad se pretende desarrollar la comprensión lectora, mejorar la capacidad de síntesis, desarrollar la redacción, fomentar una escritura variada y correcta, acercar la literatura a los alumnos, despertar el gusto  por la lectura literaria, etc.

CÓMO: la página web ofrece  “300 fábulas de Esopo”, cada una consta aproximadamente de unas seis o siete líneas que le permitirán al alumno a educarse en valores de una forma lúdica. La idea es que cada viernes (por ejemplo) en la hora de literatura el alumno/a lea una de ellas en el aula (previamente escogida por el maestro) durante unos quince minutos, así tendrán tiempo de entender la moraleja que esconde el relato. La lectura de este pequeño relato puede ser a través de una pizarra digital interactiva (si el Centro cuenta con ella) o mediante impresos preparados por el maestro.

Posteriormente, el profesor/a les explicará a sus pupilos en qué consta un periódico y qué herramientas hay que emplear para llevarlo a cabo.  La actividad o proyecto literario se trata de crear un periódico de aula con las moralejas de las fábulas de Esopo a través de un punto de vista escolar.

Los alumnos, en media cara tendrán que escribir lo que han entendido, basándose en su creatividad y en lo que han ido aprendiendo en lengua y literatura hasta el momento (signos de puntuación, comparativas, gramática, redacción…). Esta pequeña redacción no debe superar las diez líneas y se hará en grupos de cuatro o cinco alumnos. Para ello, tendrán el resto de la clase y ordenadores a su alcance por si quieren introducir imágenes, gráficas o cualquier otro elemento que ellos crean oportunos.

Cada fábula del periódico colectivo de aula ocupará unas tres hojas del periódico aproximadamente y a final de curso el periódico con las fábulas de Esopo estará completo, el cual poseerá las impresiones y sensaciones de todos los alumnos del aula.

El maestro podrá observar el cambio de la forma de redactar, las técnicas que van empleando sus alumnos conforme van adquiriendo nuevos conocimientos en el día a día, la manera de expresarse, etc.

También es una buena manera de utilizar las nuevas tecnologías de una forma sencilla pero a la vez educativa.

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