LO QUE DEBE CONTENER UNA SECUENCIA DIDACTICA
Enviado por misswendy • 13 de Febrero de 2014 • 213 Palabras (1 Páginas) • 346 Visitas
UBICACIÓN CURRICULAR: ESC. JOSEFA O. DE DOMINGUEZ.
GRADO: QUINTO “A”
ASIGNATURA: ESPAÑOL
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: LEER POEMAS
TIPO DE TEXTO: LITERARIO
APRNDIZAJE ESPERADO:
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: ESCRIBIR UNA SOLA
TEMAS DE REFLEXIÓN:
MATERIALES:
INTENCION PEDAGOGICA: LAPTOP CAÑON EQUIPO USANDO INTERNET
PRINCIPIO PEDAGGICO: USAR MATERIALES EDUCATIVOS PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE.
TIEMPO:
ACTIVIDADES: (DEBEN ESCDRIBIRSE LAS QUE VAA REALIZAR EL MAESTRO O EL ALUMNO)
PARA EL DESARROLLO DE LA SIGUIENTE SECUENIA DIDACTICA ES NECESARIO QUE E DOCENTE Y EL ALUMNO REAICEN LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
INICIO
CONOCIMIENTOS PREVIOS Y QUE SEPA LO QUE VA A HACER.
DESARROLLO
EJECUCION DE LA ACTIVIDAD COMO VAN A LOGRAR EL APRENDIZAJE
CIERRE
ACTIVIDADES PERMANENTES: COMPARTIR IMPRESIONES Y PUNTOS DE VISTA SOBRE (TEMA)
(BUSCAR ESCALAS DE LIKERT) OOOOJJJJOOOO¡¡¡
NIVELES PARA LA RUBRICA.
OPTIMO BUENO ELEMENTA INSUFICIENTE.
NO: EL ALUMNO ES CAPAZ DE IDENTIFICAR HABILMENTE LOS DISTINTOS TIPOS DE FORMATOS DE PREGUNTAS EN EXAMENES Y CUESTIONARIOS.
NB: EL ALUMNO ES CAPAZ DE IDENTIFICAR CASI TODOS LOS DISTINTOS TIPOS DE FORMATOS DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS EN EXAMENES Y CUESTIONARIOS.
NE: EL ALUMNO ES CAPAZ DE IDENTIFICAR ALGUNOS DE LOS DISTINTOS TIPOS DE FORMATOS DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS EN EXAMENES Y CUESTIONARIOS.
NI: EL ALUMNO IDENTIFICAR QUE EL FORMATO ES UN EXAMEN MAS NO ESTABLECE RELACION AGUNA ENTRE SUS PREGUNTAS NI MUCHO MENOS SUS RESPUESTAS.
DATOS DE IDENTIFICACION
LISTA DE ALUMNOS
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