La Educacion Especial

LA EDUCACION ESPECIAL: CONCEPTOS Y DATOS HISTORICOS.

CONCEPCION INTEGRADORA

La ausencia de habilidades necesarias para vivir en el seno de la sociedad no se explica solo por la presencia de algún elemento extraño sino dadas unas condiciones extraordinarias en el plano biológico, físico, psíquico, afectivo, social, etc. El sujeto no ha sido capaz de aprender aquello que la comunidad exige y espera de todos sus miembros para poder convivir adecuadamente.

EL sujeto que necesita atenciones educativas especiales no es un enfermo mental como han afirmado los modelos derivados de la medicina psiquiátrica y psicológica, incluye a sujetos que tienen problemas para conducirse adecuadamente en aspectos como el cuidado personal, seguridad social entre otros.

LOS SUJETOS DE EDUCACION ESPECIAL

Los sujetos que necesitan atenciones educativas especiales son todas aquellas personas que han vivido unas condiciones extraordinarias biológicas, físicas, psíquicas, etc. Son los sujetos que presentan problemas de comportamiento, de aprendizaje, de madurez personal, social y estos problemas se han ido originando desde el desarrollo del individuo, algunos autores hablan de causas de origen biológico, psicoeducativo y sociológico. El Real decreto de 28 de abril de ordenación de la educación de los alumnos con necesidades educativas especiales, y afirma que no todas las necesidades educativas especiales no son de la misma naturaleza tiene un mismo origen o requieren para ser atendidas, actuaciones y medios similares. Estas necesidades se consideran objeto de la educación especial no solo a muchachos deficientes, y muchos más como:

a) Los que han tenido un contexto social o cultural desfavorable debido a causas ajenas a ellos.

b) A los que han tenido un proceso de enseñanza-aprendizaje o historia educativa y escolar no satisfactoria.

c) A los que han tenido experiencia educativa y escolar negativa, problemas de conducta.

d) Manifestaciones de inadaptación y de deficiencia psíquica.

Las conductas de los niños y adolescentes están condicionadas por tres aspectos de maduración, aprendizaje y ajuste social. La causas de origen biológico tales como la desnutrición, ingestión de drogas etc. Las conductas inadaptadas pueden serlo por exceso( agresión, conductas indeseables) o por defecto (no rendir en el trabajo).

INTERVENCION PSICOEDUCATIVA.

El real decreto nos hace mención en su artículo 3:

a) La atención educativa de los niños con necesidades educativas especiales comenzaran tan pronto como se adviertan las circunstancias que aconsejen su atención.

b) Los alumnos con necesidades educativas especiales serán escolarizados en los centros y programas ordinarios.

c) La propuesta para la escolarización de estos alumnos asi como la identificación de los que requieran apoyos y medios complementarios

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