La Educacion

En este entendido de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos el

gobierno “siempre” ha considerado a la educación como la prioridad para el desarrollo del

país, cual se “refleja” en la asignación de recursos y sobre todo en las “acciones”

aplicadas a la educación que hagan cualitativamente a nuestro sistema educativo y lo

transforme.

Para que México llegue a ser el país que se esboza no bastará con aumentar el número

de escuelas e instituciones educativas. Se necesitan cambios profundos en la manera de

concebir la educación, sus contenidos, sus métodos y sus propósitos. En cuyo contexto

se utilizarán los conocimientos, actitudes y habilidades que se desarrollen en la escuela,

considerando que los alumnos son precoses, con una sensibilidad diferente a la de los

escolares de hace pocas décadas, provenientes en proporción creciente de medios

familiares que no pueden ofrecer el apoyo que recibían los alumnos de origen privilegiado

que antaño eran los únicos en llegar a la educación; con mayor conciencia de sus

especificidades culturales; y, en no pocos casos con un creciente malestar en relación

con las desigualdades de la sociedad mexicana y con la falta de oportunidades para su

vida adulta.

Debido a la naturaleza de los individuos que tienen que ver con la formación intelectual

afectiva y ética de las personas, las políticas educativas, más que otras, deben basarse

en un desarrollo explícito y sistemático de su fundamento en ciertas apreciaciones de la

realidad y concepciones de los valores.

Como dicho plan comenta, no basta con aumentar el número de escuelas e instituciones

educativas, cuando nuestra realidad observamos escuelas que ya existen y que se

encuentran en condiciones precarias con instalaciones que no propician ni generan las

condiciones necesarias para que el alumno aprenda y desarrolle plenamente su intelecto

y habilidades.

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