La Educacion

Asignatura: Ciencias naturales.

Tema Común: Las hondas.

Contenidos por ciclo

Tercer ciclo

-Trasmisión de ondas y sus efectos.

-Las hondas y el sonido.

- El movimiento ondulatorio y su relación con las hondas sísmicas.

Aprendizajes esperados:

Valora y critica la trascendencia social y ambiental de la ciencia y tecnología.

Materiales:

Fichas, hojas blancas, colores y marcadores.

Actividad inicial:

Activar los conocimientos previos de los niños acerca de cómo se producen los sonidos y hacer la siguiente actividad: que los niños se queden callados para escuchar los sonidos propios de la localidad, y comprueben que los sonidos son el producto del movimiento de las cosas que tienen la capacidad de vibrar.

Actividades

Se explicara a los niños que la vibración como una energía que produce el sonido y se proyectará un documental donde tiene una amplia explicación sobre la trasmisión de los sonidos.

Por equipos los niños platicaran y explicaran acerca de como la energía que producen hondas sísmicas producen terremotos.

Se proyectara un documental sobre como se originan los terremotos y temblores. Aquí se explicara sobre las hondas a los niños.

Se trabajara con el libro del rincón pasos de luna “los movimientos” y observaran la explicación que se hace en el experimento.

Puesta en común a nivel grupal, evaluación y cierre de la actividad:

Para finalizar se resolverá un cuestionario, y se socializaran las respuestas

Con sus compañeros.

Planeación multigrado 3° ciclo (5º y 6º)

Asignatura: Ciencias naturales.

Tema Común: Las hondas.

Contenidos por ciclo

Tercer ciclo

-Trasmisión de ondas y sus efectos.

-Las hondas y el sonido.

- El movimiento ondulatorio y su relación con las hondas sísmicas.

Aprendizajes esperados:

Valora y critica la trascendencia social y ambiental de la ciencia y tecnología.

Materiales:

Fichas, hojas blancas, colores y marcadores.

Actividad inicial:

Activar los conocimientos previos de los niños acerca de cómo se producen los sonidos y hacer la siguiente actividad: que los niños se queden callados para escuchar los sonidos propios de la localidad, y comprueben que los sonidos son el producto del movimiento de las cosas que tienen la capacidad de vibrar.

Actividades

Se explicara a los niños que la vibración como una energía que produce el sonido y se proyectará un documental donde tiene una amplia explicación sobre la trasmisión de los sonidos.

Por equipos los

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