La Evaluacion En La Escuela

Actividades del Módulo 3

Tema1: Equipo 1 (Asignatura Ciencias Naturales para analizar en cuanto a enfoques de acuerdo a las ocho preguntas)

Actividad 1: Cuadro Sinóptico

Actividad 2: Escrito de recuento de tipos de estrategias de evaluación

Actividad 3: Realización de tabla de los tipos de evaluación

3ª) Contestación de preguntas por escrito de: ¿Qué implicaciones a favor y en contra encuentran de cada uno de los tipos de evaluación que aplican con sus alumnos para fortalecer los aprendizajes esperados?

Equipo No. 2 (Asignatura Español para analizar en cuanto a enfoques de acuerdo a las ocho preguntas)

Tema I.2. La evaluación: medir la información, evaluar la formación (Comentar)

• A partir de lo leído, establezcan una relación entre el planteamiento de evaluación como proceso y el trabajo cotidiano que usted realiza con sus alumnos. Destaque las posibilidades de los alumnos como evaluadores.

• Comparta su experiencia al interior de su equipo y realicen conclusiones generales en plenaria.

Equipo No. 3 (Asignatura Geografía para analizar en cuanto a enfoques de acuerdo a las ocho preguntas)

Tema I.3. La evaluación: características, tipos y posibilidades para fortalecer y consolidar el aprendizaje

Llenado de tabla

• Con base en lo revisado en el texto anterior, de forma individual escriban en los recuadros de la siguiente tabla los tipos de evaluación, sus características y los momentos de aplicación.

• Ahora, en equipo escriban literalmente en el siguiente cuadro los párrafos que del texto anterior describen las características de la evaluación como medición o sumativa, y desde este enfoque también la concepción de educación, alumno, maestro y aprendizaje que encuentren.

Llenado de tabla de forma textual. Página 33

. Reelaboración de texto tomando como referencia la tabla. Una cuartilla

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