La Incomprension Lectora

TRODUCCION

El interés por la comprensión lectora no es algo nuevo, pero si está signado por una

realidad que afecta a todos los alumnos de diferentes instituciones educativas y

niveles, y en particular, la preocupación llega al nivel universitario.

Si bien, desde principios de siglo, muchos educadores y psicólogos han considerado

su importancia para la lectura y se han ocupado de determinar la excelencia de lo que

sucede cuando un lector comprende un texto. Por lo tanto con el paso de los años el

proceso de comprensión lectora se ha intensificado y especialistas en la materia han

tratado y van tratando de desarrollar mejores estrategias de enseñanza.

En el proceso de la comprensión lectora influyen varios factores como son: leer,

determinar el tipo de lectura seleccionada, además, determinar si es explorativa o

comprensiva para poder dar paso a la comprensión del texto seleccionado. Esto se

puede darse a través de las siguientes condiciones, tales como: tipo de texto, lenguaje

oral, vocabulario oral sobre los cuales se va edificando el vocabulario lector, actitudes

que posee un alumno hacia la comprensión, el propósito de la lectura -lo cual influye

directamente en la comprensión de lo leído-, el estado físico y afectivo en general que

a su vez condiciona o no, la motivación para la lectura y la comprensión a ésta.

Por ello se puede decir que la compresión tal y como se concibe actualmente es un

proceso a través del cual el lector elabora un significado en su interacción con el texto;

el lector relaciona la información que el autor le presenta y con sus saberes previos

desarrolla el proceso de relacionar la información nueva con la antigua para lograr el

proceso de la comprensión.

En definitiva, leer es mas que un simple acto de descifrado de signos o palabras; pues

se trata de un proceso de razonamiento que se guían hacia la construcción de una

interpretación del mensaje escrito a partir de la información que proporcione el texto y

los conocimientos del lector, esto también contempla el controlar y detectar durante la

interpretación, las posibles incomprensiones producidas por la misma lectura.

A partir de este análisis de la realidad se llevó a cabo la investigación planteando una

serie de factores, que a continuación se detallan, y en base a ellos se elaboraron los

instrumentos indagatorios.

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