La Lectoescritura

El lenguaje escrito es un proceso que se va construyendo con el paso del tiempo y reconstruyendo día a día, a través de las experiencias cotidianas de los niños dentro de su propia comunidad social, cultural, económica, religiosa, lingüística y de alfabetización, pero todo esto implica un aprendizaje.

Es correcto hablar sobre el proceso de construcción en la lengua escrita ya que tiempo atrás se han identificado por parte de los investigadores pedagógicos que en la escritura de los niños de diferentes naciones no se podían explicar ni por individuos alfabetizados, a causa por la cantidad mínima de caracteres, y esto llevo a pensar a los pedagógicos que para poder interpretar el escrito hacía falta cierta cantidad.

Los niños pueden empezar a adquirir conocimientos sobre la lectoescritura si participan en eventos de alfabetización, mientras se lee la biblia en la familia o alguna lectura, con la observación que ellos hagan los hará pensar de que alguna ellos tendrán que aprender a leer y escribir para jugar un rol en la comunidad social. Al entrar por primera vez a la educación primaria los niños ya llevan un conocimiento sobre la lectoescritura conocen palabras como leer, escribir, papel, lápiz, etc, que lo ayudaran a entender más fácilmente el concepto de la alfabetización.

En resumen todos los niños participan en algún modo en eventos de alfabetización, poseen algún conocimiento acerca de la alfabetización como una forma cultural y tienen actitudes y creencias sobre la alfabetización. Conocen las funciones que la lengua escrita cumple dentro de su comunidad, saben qué es leer y qué tipo de materiales sirven para ser leídos. Saben quién lee, dónde lee la gente, para qué usan la lectura las diferentes personas, y quiénes pueden y quiénes no pueden leer. Los niños saben qué es escribir y qué formatos toma la escritura. Saben quién escribe, con qué se escribe y para qué se usa la escritura.

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