La pragmatica en calse de ELE

LA PRAGMÁTICA EN ELE

La pragmática es un área de la lingüística que estudia cómo se utiliza el lenguaje en función de la relación entre el mensaje, el contexto y los hablantes. Su centro de interés se enfoca en analizar la manera en la que los hablantes y oyentes producen e interpretan enunciados en contextos y situaciones comunicativas determinadas. Kioke (2013) expresa que la función de la pragmática “tiene que ver con el uso de la lengua de acuerdo con el contexto social, cognitivo y cultural” (pág. 157) En este sentido, la pragmática relaciona elementos extra lingüísticos tales como las relaciones interpersonales entre los interlocutores, el conocimiento cultural de cada uno de ellos y la intención comunicativa, definida por Koike como “actos del habla”.

Teniendo en cuenta las implicaciones de la pragmática en la comunicación oral, es importante que los estudiantes de español como segunda lengua (ELE) se familiaricen con esta área del lenguaje, por lo tanto, es importante que el docente cree estrategias de clase que concienticen al estudiante del papel que juegan los actos comunicativos en situaciones que involucran el lenguaje. Kioke (2013) expresa al respecto que es importante que al estudiante se le instruya en el uso de la pragmática ya que, en ocasiones, la malinterpretación o desconocimiento de este elemento puede traer consigo malentendidos en un contexto comunicativo que podría poner en aprietos a los interlocutores.

Una estrategia que podría ser empleada en el aula de clase para generar conciencia de la importancia de este aspecto lingüístico seria animar a los estudiantes a que piensen en malentendidos que ellos mismos han presenciado en situaciones comunicativas (situaciones graciosas o embarazosas), partiendo de estas experiencias el docente podría referenciar que muchos de estos eventos han sido originados por el uso de una pragmática inadecuada. Con lo que los estudiantes comprenderán que la pragmática interviene de forma relevante en la comunicación. Cuando Kioke define en su libro lingüística aplicada el concepto de los actos del habla referencia otros autores también para instruir situaciones en las que malentendidos ocurren con frecuencia no solo entre estudiantes de ELE sino también entre nativos. Si se logra dar a conocer esta idea al estudiante se logrará una aproximación a la pragmática en el lenguaje.

El reconocimiento de la pragmática para el estudiante de ELE implica entonces un reconocimiento del lenguaje que va más allá de los conocimientos puramente lingüísticos, conocer las normas y valores socioculturales que rodean a la misma. En muchas ocasiones, un mensaje va mucho más allá de su significado literal, pues a través de otros factores, podemos comunicar o comprender otro significado implícito, que contradice al explícito. Po lo tanto, es fundamental que el docente se centre en ayudar al estudiante en reconocer el contexto, el tono de voz, la intención y los gestos. Kioke concluye en relación a este tema que “el estudiante debe contar con las oportunidades e observar cómo se realizan los actos del habla en español, y aprender toda una variedad de opciones que le permitan también producir actos del habla según las normas de cortesía verbal en español” (2013, pág. 175)

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