Lecturas

COMENTARIOS DE LECTURAS

LECTURA 1

Reconstruir la innovación para seguir peleando por la mejora de la educación

Esta lectura nos maneja a la educación como una actividad innovadora, que si esta no fuera así perdería la esencia que posee y se desconectaría a los alumnos que se pretenden servir y transformar. El autor reflexiona en este trabajo sobre las reformas educativas y su contribución a que, realmente, la educación sea lo que debiera ser. Lo que ocurre es que los tiempos en que vivimos y las fuerzas más conservadoras en lo social, cultural y moral.

Innovación o renovación educativa, mejora y calidad de la educación, y también cambio y reforma, son los términos que se abordan a los largo de esta lectura y al mismo tiempo son los términos muy presentes dentro del lenguaje educativo.

Se dice que puede haber innovaciones para bien así como puede haberlas que sean para mal, cambios que por muchos movimientos no lleven a un buen resultado u objetivo. Sin embargo si nos lo proponemos, la innovación es posible y la mejora necesaria y esto puede llevarse a cabo teniendo en claro los propósitos educativos y que no les dejemos solo en el plano de lo dicho. En tanto se debe perseguir de manera permanente para una escuela y una educación de calidad a todos los ciudadanos y ciudadanas.

LECTURA 2

Formación de docentes para la innovación educativa.

En esta lectura nos hacer referencia a la innovación en la cual se involucran personas, situaciones, instituciones que interactúan en un solo momento, la innovación no es algo nuevo se trata de avances en mejoras sustanciales, aunque se dice que todo esto no lleve a los objetivos puede mejorarse con una cuidadosa evaluación.

La innovación debe ser algo nuevo es decir que combinen diverso circunstancias u elementos que nos dirijan a un solo fin.

El proceso de la investigación conlleva a una serie de pasos como son:

• Acercamiento formal.

• Construcción del objeto de estudio

• Apropiación de los referentes teóricos que permitan la comprensión del objeto de estudio

• Diseño de la estrategia de innovación.

Un sujeto innovador está presente ante los hechos o situaciones de la vida real pues puede detectarlas a lo que llamamos capacidad de asombro.

En un concepto mucho más amplio de formación docente habrá de estar desde el principio y continuar a lo largo de toda su vida profesional.

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