Linealidad causal
Enviado por malejis11 • 17 de Junio de 2012 • Informe • 321 Palabras (2 Páginas) • 511 Visitas
Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta.
Finalmente, Goldmann propone una teoría estructuralista en la cual opone la existencia de estructuras a las leyes y correlaciones universales como las únicas capaces de explicar la importancia y significación de algún elemento parcial, en ese marco de relación, los actos del habla, que abren sobre la teoría Weberiana de la acción social la posibilidad de una unidad de análisis toda vez que los actos del habla no podrían cumplirse sin la comprensión del otro. De esta manera, lo cualitativo aparece como lo primero, pues el orden social es el orden de contar, primero cuentos y luego cuentas, la lengua impone ya un sistema de dictados e interdicciones, este orden es cualitativo, la moneda lo cuantifica aunque no se trata aquí ya de una linealidad causal a la que meramente oponerse sino de señalar el desplazamiento del acento desde los métodos cualitativos a los métodos cuantitativos que ahora se encaminan hacia una cosificación de lo real en la convicción de que existe un mundo objetivo susceptible de ser conocido, tratando como una realidad independiente aquello que no es sino una confirmación de las circunstancias que lo engendran. 1
De lo anterior y luego de esta presentación por un breve recorrido epistemológico, se logra identificar que la técnica etnográfica se desprende necesariamente del paradigma cualitativo, toda vez que esta se legitima a través del lenguaje, en ese marco de comprensión, lo cualitativo se ha logrado legitimar por medio del reconocimiento del campo de la subjetividad y los procesos que se constituyen del mismo, pero lo que es básico apropiar hasta este momento, es el identificar como ha sido el transcurrir del paradigma cualitativo en las Ciencias Sociales y como ha sido su proceso de evolución teórico, metodológico y científico.
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