Lograr por medio de la lectura identificar los elementos principales de la misma

Objetivo:

Lograr por medio de la lectura identificar los elementos principales de la misma tales como personajes primarios y secundarios, así como aplicar los conceptos de comparación, observación, relación, clasificación, clasificación jerárquica, análisis y síntesis. A su vez identificar la lectura en su nivel literal y distinguir las características principales de la MLA.

Procedimiento:

• Leer del tema 1 al 4 del Módulo 1 del curso de Habilidades de comunicación efectiva.
• Comprender lo que es la observación en una lectura.
• Entender los diferentes tipos de observación.
• Cambiar los malos hábitos de lectura.
• Comprender las estrategias cognitivas.
• Plasmar lo aprendido en forma de reporte.

Resultados:

1. Elige un tema, cuento o historia de tu interés y realiza una lectura a nivel literal de la obra seleccionada. “La leyenda de los volcanes Popocatépetl e Iztaccíhuatl.” 
2. Lee de nuevo el texto, parte por parte, de manera que identifiques los elementos principales de la misma, es decir, personajes principales y secundarios, época, lugar, etc. Personajes principales: Popocatépetl e Iztaccíhuatl. Personajes secundarios: Aztecas, tlaxcaltecas, emperador azteca, cacique tlaxcalteca y guerrero cobarde tlaxcalteca (pico de Orizaba). Época: alrededor de 1289. Lugar: Valle de México.
3. Aplica el concepto de observación: Realizar dos enunciados de observación por identificación, dos enunciados de observación por clasificación, dos inferencias y dos juicios de valor. Dos enunciados de observación por identificación: Un día, cansado de la opresión, el cacique de Tlaxcala decidió pelear por la libertad de su pueblo y empezó una terrible guerra entre aztecas y tlaxcaltecas; Popocatépetl venció en todos los combates y regresó triunfante a su pueblo, pero al llegar, recibió la terrible noticia de que la hija del cacique había muerto. De nada le servían la riqueza y poderío ganados si no tenía su amor. Dos enunciados de observación por clasificación: En lo real podemos entender que si existió Popocatépetl e Iztaccíhuatl; lo hipotético seria que por el gran amor que se tenían Popocatépetl al enterarse de que Iztaccíhuatl muere por la mentira de su muerte manda a construir a mas de 20,000 guerreros lo que fuesen 10 cerros para poder poner a su amada en uno y el a otro cuidándola. Dos inferencias: Si Iztaccíhuatl hubiera investigado bien sobre la muerte de Popocatépetl no existiría la leyenda de los volcanes; y que si el cacique de Tlaxcala no hubiera tenido problemas con el emperador Azteca igualmente no habría pasado nada de lo que se cuenta.  Dos juicios de valor: cabe señalar que la leyenda es muy importante en nuestros tiempos por tratarse de amor, y de dos volcanes que son muy importantes en las ciudades aledañas a ellos. La leyenda del pico de Orizaba (guerrero traidor) me resulto algo nuevo porque a pesar de haber escuchado muchas veces la leyenda jamás imaginé que tuviera algo que ver con la de los volcanes.
4. Aplica el concepto de comparación: Identifica características semejantes y diferentes en el contenido de tu lectura. Las similitudes en la lectura es el gran amor que se tenia Popocatépetl e Iztaccíhuatl y el odio que se tenían el cacique de Tlaxcala y el emperador Azteca y las diferencias seria la envidia que tenia de la relación el guerrero tlaxcalteca que da la noticia falsa.
5. Aplica el concepto de relación: Formula relaciones entre las características identificadas en el paso anterior. Popocatépetl con Iztaccíhuatl, el cacique con el emperador, los guerreros aztecas con los guerreros tlaxcaltecas.
6. Aplica el concepto de clasificación: Identifica variables, conceptos o ideas y realiza una clasificación simple de manera que agrupes cada objeto a alguna clase que los identifique.

...