MI ENSAYO DE PRACTICA DOCENTE

LA PRÁCTICA DOCENTE COMO FILOSOFÍA DE VIDA

La función social que tiene el docente es ampliamente reconocida y vital para el buen funcionamiento de la sociedad ya que por medio de esta profesión son transmitidos los conocimientos esenciales y la cultura de todo un conjunto de personas. Aunque para los docentes esta labor es de lo mas complicado ya que se enfrentan a situaciones muy adversas para las cuales muchas veces no están preparados generando que su profesión se vuelva rutinaria, pesada y mala; durante la formación de un profesor realiza practicas docentes en diferentes escuelas y contextos lo que le da un conocimiento parcial de las cosas que debe realizar, además de que los docentes que nos forman nos exigen un diario de campo en el cual debemos anotar las cosas que suceden en una jornada escolar, bueno es eso es durante la formación, pero, que sucede cuando ya estamos en servicio olvidamos cosas tan simples como el diario que nos permite hacer una reflexión de cual es la forma de trabajo, los problemas que tiene los niños las dificultades mostradas para ciertas actividades, el progreso que tienen con el pasar del tiempo tanto los alumnos como el docente, sin embargo son actividades que se dejan y los profesores no reflexionan sobre su propia practica dejando al destino guiar su trabajo.

El reflexionar sobre la práctica permite conocer las fortalezas y debilidades que se tienen como profesor frente a un grupo, siendo así generar un conocimiento docente como ciencia y arte, también analizaremos las creencias de los docente en su practica y como interfieren en su trabajo docente.

En primera instancia debemos tratar el tema del conocimiento docente como ciencia y arte el cual refiere a la problemática de la relación teoría-práctica que trata preponderantemente de la interacción entre investigación escolar y acción educativa, este tipo de investigaciones derivan resultados o principios de intervención para la aplicación a la practica. la investigación

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