Matematica

Objetivos de Aprendizaje:

Cuando nos referimos a OA podemos decir que, son los aprendizajes esperables para una asignatura determinada para cada ciclo escolar, estos se refieren a las habilidades, actitudes y conocimientos que buscan favorecer el desarrollo integral de los alumnos.

Estos se establecen en base a los objetivos generales que establece la LGE para el ámbito del conocimiento y cultura, ya sea del ámbito personal como también del social, de tal manera que contribuya en la formación integral de cada estudiante

Contenidos:

Este concepto constituye a la base sobre la cual se programaran las actividades de enseñanza aprendizaje con el fin de alcanzar los objetivos planteados para cada contenido.

Conocimientos previos:

Corresponde a los conceptos, redes de conceptos e información sobre hechos, procesos, procedimientos y operaciones. Esta definición contempla el conocimiento como información y comprensión, para posteriormente crear un pensamiento crítico.

Habilidades:

Son capacidades para realizar tareas y solucionar problemas con precisión y bajo cualquier circunstancia. Se puede desarrollar en diversos ámbitos ya sean, intelectual, psicomotriz, afectivo y/o social.

Objetivos de Aprendizaje Trasversales

Son aquellos que derivan de los Objetivos generales de la ley y se refieren al desarrollo personal y conducta moral y social de los estudiantes. Por lo tanto, el carácter de estos es más amplio y general. Son utilizados en toda la Educación básica y sus logros dependen de la totalidad de los elementos que componen la experiencia escolar.

Actitudes

Cuando nos referimos a actitudes, decimos que son las disposiciones aprendidas para responder de modo favorable, frente a objetos, personas e ideas, incluyen diversos componentes a nivel, cognitivo, valorativos que buscan que los estudiantes realicen ciertas acciones.

Metodología:

Este concepto hace referencia a la investigación de un tema planteado, la que permite llevar a cabo objetivos propuestos, la que puede encasillarse en dos tipos de metodologías como la cualitativa y cuantitativa.

Evaluación:

La evaluación es un proceso sistemático y se es diseñado de manera intencional y su función es de recogida de información, la que es valorada a través de puntajes y/o otros criterios de evaluación otorgados por el equipo docente.

Indicadores de logros:

Este es un concepto para valorar, evaluar y controlar los resultados del proceso educativo, para que a partir de ellos y teniendo en cuenta las particularidades de su proyecto educativo, la institución formule y reformule los logros esperados.

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