Metodologia

CAPÍTULO 1. INTRODUCCIÓN

Presentación de la Universidad Tecnológica de Chile INACAP.

INACAP es la institución de Educación Superior más grande de Chile. Se define como un sistema integrado de Educación Superior, de carácter tecnológico.

Este sistema está conformado por la Universidad Tecnológica de Chile INACAP (UTCI), el Instituto Profesional INACAP (IP) y el Centro de Formación Técnica INACAP (CFT), todos autónomos y acreditados.



En ellos se desarrolla un modelo de enseñanza flexible y articulado, que permite a los alumnos obtener en forma gradual títulos técnicos y profesionales.



Asimismo, INACAP es una corporación de derecho privado sin fines de lucro. Su Consejo Directivo está integrado por representantes de la Confederación de la Producción y del Comercio (CPC); la Cámara Chilena de la Construcción (CChC); la Sociedad Nacional de Agricultura (SNA); la Sociedad Nacional de Minería (Sonami); la Corporación Nacional Privada de Desarrollo Social y el Servicio de Cooperación Técnica (SERCOTEC), filial de CORFO, entre otras entidades.



Misión

La Misión de INACAP es formar personas con valores y competencias que les permitan desarrollarse como ciudadanos responsables e integrarse con autonomía y productividad a la sociedad.

Asimismo, contribuir al mejoramiento de la competitividad de los distintos sectores productivos del país a través del desarrollo de su capital humano y de la innovación tecnológica.

Valores

• Igualdad de oportunidades:
Aspiramos a que cada persona alcance su máximo potencial educacional y profesional.



• Vinculación con el mundo productivo:
Buscamos satisfacer las necesidades actuales y futuras de los diferentes sectores productivos.



• Excelencia:
Enfatizamos la integridad, el mejoramiento continuo y el trabajo bien hecho.



• Servicio:
Tenemos vocación de servicio. Creemos en Chile, sus personas y su potencial de desarrollo.



• Innovación:
Estamos siempre a la vanguardia en los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como en la gestión de los recursos y las tecnologías.

1. Premisas, motivaciones y limitaciones del trabajo.

Premisa:inferir un cambio en la percepción del clima organizacional de la escuela para mejorar la apreciación de los propios docentes y esto pueda trasmitirse hacia los alumnos.

Motivaciones:desarrollar el TIG para mejorar el desempeño del cuerpo docente de la escuela, a través de estrategias derivadas de una percepción del clima organizacional.

Limitaciones:Fuertes resistencias del cuerpo docente a un cambio, por lo tanto, podría presentar una visión poco amplia y profunda como quisieramos. Respecto de las percepciones y las expectativas

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