Modelo educativo PRINCIPIOS E IMPLICACIONES DEL NUEVO MODELO EDUCATIVO.

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PRINCIPIOS E IMPLICACIONES DEL NUEVO MODELO EDUCATIVO.

Enunciaré las características más importantes de los enfoques propuestos en el Nuevo Modelo Educativo, destacando 4, el aprendizaje profundo, el aprendizaje situado y el aprendizaje significativo y el socioemocional.

APRENDIZAJE PROFUNDO:

-Es expuesto en la década de los 70 por Morton y Säljö

-Estimula en la profundización de ideas y conceptos

-Se aplica preferentemente a grupos pequeños

-Orientado a que el alumno analice, explique causas, relacione, formule hipótesis, -entre otros.

-Espera que el alumno genere la necesidad de aprender.

SIGNIFICATIVO:

-Todo conocimiento nuevo debe relacionarse con el anterior.

-El factor más influyente es que el alumno ya sabe.

-Las actividades deben generar interés.

-El alumno debe tener disposición de aprender.

SITUADO:

-Involucrar al alumno en las actividades de aprendizaje orientadas a la reflexión, al análisis y al procesamiento complejo.

-Este enfoque tiene que ver con el contexto en el que el alumno crece y se desenvuelve.

-Ocurre mediante prácticas educativas que sean coherentes y propositivas.

-Lo central es que el profesor diseñe ambientes de aprendizaje.

-El alumno trabaja en grupo, comparte sus conocimientos y habilidades.

-Coloca a los alumnos en una situación que los conecta con su estructura cognitiva y su acervo cultural.

SOCIOEMOCIONAL:

-Los aprendizajes adquieren sentido cuando verdaderamente contribuyen al desarrollo personal y social de los individuos.

-La competencia clave es aprender a convivir y aprender a aprender.

-El alumno es autoconsciente, auto sugestivo, tiene conciencia social, toma decisiones responsables y tiene habilidades para relacionarse con otros.

-Se toma como referente el programa construyeT.

-Los estudios demuestran que tienen un efecto directo.

CONCLUSIÓN.

Considero que los enfoques que propone el nuevo modelo educativo tienen tanto pros como contras, ya que si bien son muy buenas propuestas las que se enuncian, el entorno en el cual se están intentando desarrollar no es el más apto, ya que no se cuenta con los recursos necesarios para hacerlo.

Actualmente los docentes se enfrentan a varias limitantes, como son los programas ya establecidos, el hecho de que tengan que entregar calificaciones y el dar temas específicos como la obligación que tienen ante la institución educativa en la que se encuentren, frena totalmente el enfoque que se intenta dar con este modelo, el alumno sigue siendo en muchos casos receptor de conocimientos y se le permite tener la libertad de explorar el mundo como lo busca este modelo.

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